他得意洋洋地將自己從同鄉那里打聽來的消息，用一種類似天橋底下說書先生的口吻添油加醋地描述了一番。

被考得掉眼淚的列兵是一中隊二區隊迫擊炮班的，輪到他進行戰術指揮考核的時候，教員先是給他們設置了一個任務——連隊x排在1號高地東南側山坳里遭無名高地敵地堡火力點攔截，進攻受阻，需要一個82迫擊炮班進行支援。

命令你部從3號高地右側沿西側山路快速前進，在位于2號高地山腳架炮，現場標定敵方火力點坐標進行炮火支援，掩護x排展開攻擊，拔取敵方火力點。

這是一個看似很簡單的支援任務。

要搞定它也實在太簡單，按照教員說的做，帶著炮班穿過3號高地，到達2號高地指定的地點后架炮，和x排取得聯絡，獲得坐標，然后架炮射擊。

即便考慮再深一層，教員故意出難題，說x排無法提供敵方火力點坐標，那么班長可以上到2號高地，居高臨下觀測后手動計算坐標后標定，使用炮標桿進行方向指定，試射一發后修正彈著點，之后在五分鐘內來個急速射，搞定就拆炮轉移。

這并不是什么難事。

可是教導大隊的教員之刁鉆絕對是令人措手不及的。

當迫擊炮班跑上3號高地一側山路的時候，教員忽然喊退。

一幫兵傻逼逼地站在原地不知所措，不明白為什么遂行了一般的支援任務忽然凸。

教員手一揚，右手掌像刀一樣指向部隊的右側，說：“情況有變，你在運動過程中發現右前方大約1公里處出現敵小分隊活動蹤跡，運動方向為x排的右翼，運動速度極快°通訊裝備在運動中損壞，無法通知x排♀個情況，請你做出正確處置。”

然后現場指向那邊，并且當場在地圖上做出了標定，指給那個列兵學員看。

正確處置？

這目的很顯然啊，敵人小分隊從右側包抄，顯然是要爆x排的菊了。

一旦被迂回包抄成功，那么x排將會在山坳中腹背受敵，鬧不好會全軍覆沒。

列兵學員想了想，下達了原地架炮射擊的命令。

可是炮剛架起來，就被一旁的教員喊了停。

“你是不懂看地圖還是你的眼睛瞎了！？”他揮舞著地圖，將它攤開放在列兵面前，“從我標定的敵小分隊位置到2號高地右側你的視線范圍內，有多少米？”

“……一百二十米……”列兵已經被教員嚇得滿頭汗。

根據地圖標定，距離沒錯。

“一百五十米，一個步兵分隊穿過最多需要多少時間？！”教員繼續問。

“最多四十秒……”列兵說。

“你架炮和瞄準，然后準備好彈藥，需要多長時間！？”教員又問。

列兵額頭上的汗水唰唰地就下來了。

“一分……鐘……”

“那你還打個屁啊！？你還能看到小分隊的準確位置嗎！？”教員像個暴躁的獅子一樣朝他怒吼：“等你架起炮，瞄準了，你只能打空氣！你的兄弟部隊，已經被人包了抄！已經死了！”

就這樣，教員毫不客氣地在成績單上劃了個大圓圈。

零分！

“怎么？以為我故意為難你嗎！？”教員打完分，又問其他人：“你們說！怎么做！？”

其他學員面面相覷。

“你們這五個多月，是學到狗身上去了嗎！？”教員毫不客氣，將計分夾和地圖往地上一放，然后走到82迫擊炮前，將炮拆散，鎖死套筒，將一枚迫擊炮教練彈放在身邊。

用手掌和手指簡單測量了距離和密位數之后，教員抱起炮管，面對剛才敵人小分隊出現的地方，雙手手掌左右平衡抓住炮管，對準身體中線，朝外一推。

推出后，用自己的食指指節放在炮口上，對炮管進行了簡單的角度修正。

然后右腳向前一步，將炮管靠在右腿上，然后左手扶炮身上半部分，右手拿起炮彈，將它從炮口放入炮膛……

這一切，在不到二十秒的時間里完成了。

“簡便射擊……”

學員的隊伍里，終于有人叫了出聲。

“還知道有簡便射擊這種操作！？”教員放下炮管，回到隊列面前，“你們班長沒教你們學過簡便射擊嗎？”

“教過……”

“教過……”

一個個學員低下了頭。

教員說：“每一個科目每一項步兵戰斗技巧，學會了就肯定有用，不然花時間交給你們干嘛？”

學員們不敢吭聲了。

簡便射擊，這是la迫擊炮班的一種緊急操作。簡而言之，就是一個人，一根炮管的射擊操作。

標準的82迫擊炮班本來要至少7人才能保持火力供應，可是簡便射擊卻是擬當整個班全班死光光，只事一個炮手的緊急情況下遭遇敵人或者收到上級要求火力支援任務的時候所采取的一種要求炮手擁有極高素質的速度最快的單人單炮操作法。

一個82迫擊炮的頂級炮手，最高的水準就是簡便射擊操作，和步兵的神射手考核一樣，簡便射擊是對迫擊炮最高的操作要求。

看似簡單的操作要求極大的精準度，這種精準度完全依靠炮手本身的經驗和能力、技巧完美溶合，能夠目測距離，能夠只是用一支筆或者手指、手掌就計算出密位數。

然后必須經過反反復復的無數次聯系，直到自己的手臂長度、食指每一節手指的長度～手推出炮管后，炮管和地面呈多少度？然后通過這個度數換算出射擊距離，再使用手指的手指節來一節節修正角度，炮口在食指的第一指節滑出去是降低了多少度，回拉是多少度，全部熟記在心。

這是一向完全考驗射手能力的射擊技巧。

la頂尖的步兵炮手考核，這一項就屬于尖子考核，而且一個熟練的炮手可以在三十秒之內完成推炮、瞄準、計算、裝填、發射的整個過程。

教員剛才所出的難題，完全可以使用簡便射擊進行應付，而且這些炮手還沒陣亡，速度會更快，完全有能力在敵小分隊消失在視線之前進行炮彈攔截，讓他們受驚的同時，也可以間接提醒山坳里進攻受阻的x排，讓他們分兵布防。

一切都是靈活的技巧，這就是戰場。

聽了王大通的復述，莊嚴等人不由得暗暗心驚。

沒想到這些教員到了戰術指揮這一項上居然如此不按照套路出牌。

那么，接下來輪到自己的時候，這些奇葩教員又會給自己出哪一種完全意想不到的難題？

想到這，莊嚴也忍不住有些緊張。

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