世上有句話叫“為富不仁”，他不敢說富者都非好人，但能聯手逼一個十三歲的小娘子，也絕非善類。

為了以防萬一，杜絕劉辰星拿人五百貫的事被傳了出去，難免會有眼紅的人要生是非，索性他先將這事捅出來。

當然說法得改一下，就成了劉辰星為了惠及村鄰孩童能讀書科舉，將自己如何奪得縣試榜首的學習方法賣給縣里的大戶們，以為村里五歲以上孩童，能每人得一套筆墨紙硯，以及村學一年的束脩和口糧。

這話說得模糊，讓人以為劉辰星是將獲得的錢資助了村里的孩童。

以后即便五百貫的事被爆了出去，也有造福村鄰的事跡在前，任那有心人如何也挑不出錯來。

如是，劉辰星大義的好名聲就被安福生這樣傳了出去。

要問一個好名聲有多么重要？

就說一個有學識的舉子，但凡在家鄉及四鄰的評語中不好，再來有心人一夸大，其連考試資格都可能會被剝奪。

像當年劉萬里所犯之事，劉老丈明知道會寒了兩個兒子的心，也不敢讓劉萬里背一點污名，便可知道名聲的重要性了。

甚至于，舉子只要有一個好名聲，且能在民間廣為流傳熱議，即使其學識有那么一兩分欠缺，試官也會斟酌其聲名，酌情讓其上榜。

如今有造福全村孩童的好名聲，無論以后是否繼續科舉，都與她又莫大的好處。

劉辰星實在沒想到安福生會送了她這樣一個好名聲，不由生了幾分感慨。

又念及安福生在這件事上勞心勞力，卻未給自己謀一點好處，她若要投桃報李，當投其所好，也是為讓自己心安理得受了這好名聲，便決定于出發去縣試的前一日，到村學分享一下自己這八年的學習心得。

從發榜后絡繹不絕的媒人提親，還有本縣各大地主老財們大費周章想知道她的學習方法，劉辰星已經意識到自己以十三歲稚齡，且一女子身份，奪得縣試榜首到底有多轟動了。

可當步行來到村學外，才真正意識到自己有多紅。

只見村學外至少停了七八輛馬車，良駒更是不下十匹之多。

這些一看就是富貴人家才用得起的，一旁自然少不了馬夫、小廝等奴仆之流。

加之還有些貧家子，或三五結伴，或單刀赴會。

總之，村學的四合院外人潮涌動，盡是為聽劉辰星分享學習心得的人。

也不知誰眼尖，老遠就看見劉辰星走過來了，大聲喊道：“劉榜首來了！”

如是，劉辰星才隨柳氏和劉青山走進，就感眾人的目光齊刷刷地向她看來。

柳氏顯然也沒料到會有這么多人，不用微微一訝，低呼出聲。

男子心大，劉青山又在學館混，當然知道自家阿妹時下乃紅人，對這樣的場景也有一定的準備，倒也不甚驚訝，也就微怔了一怔。

隨之便念及劉辰星別看未像其他小娘子一樣盡想著如何打扮，其實愛美之心可謂有過之而無不及。

居然愁練字手指生了硬繭，不是拿淘米水洗手，就是拿蛋清和蜂蜜這等矜貴物什敷手，還讓節儉如他阿娘都跟著一起胡鬧，拍一根黃瓜敷臉！

也虧得一位是他的親娘，一位是他的親妹，若換成他的女兒，定是不能輕饒！

想到這些年來劉辰星的各種臭美舉動，劉青山就不禁莞爾，當下便湊近劉辰星耳邊戲謔道：“阿星，早知道有這么多人來，為兄也該學你一早就起來沐浴捯飭自己，再換一身新做的長衫！”

這些年為了圓前世的夢——長成一個高挑豐滿的美人兒，她可是一點也不嫌難折騰，為此沒少被無良兄長嘲笑。

這會兒哪里不知道劉青山是在開自己玩笑，劉辰星自認大女子才懶得和他一般見識，心下卻不由慶幸，今天想著要上講堂，未免女裝太過醒目，就學柳氏上課時著男裝，這才將新做的單層長衫換上。

既然儀表沒有問題，那還有什么好怯場的？

劉辰星一下就拿出了氣勢，昂首挺胸，目不斜視地繼續向前。

然后穿過人群，遇到有人打招呼的，她就微微頷首，至于一旁七嘴八舌議論她竟然這么年幼的人，只當是粉絲看見她太過激動地語無倫次。

如此，在眾人的矚目下進了村學。

村學的先生們應該早知道來聽分享學習心得之人不少，整個院子里和四下的回廊上皆鋪了草席。只是廊上當屬雅座，另設了案幾，上面擺著瓜果飲品，不知道的還以為是茶歡會。

劉辰星乃今天主講人，自然也得有一定的規格招待，故安排的人也一早在正堂檐下設案鋪席，案上亦是擺滿了瓜果飲品。

劉辰星由村學當雜務的村民領到位上坐下，左右除了阿娘和阿兄的位子，其余都是村學的先生和四個村的里正，而她則坐于他們的正中間。

也不過月余而已，當初被同學排擠，被先生們忽視，只得在角落獨自學習的小女孩，如今竟坐到了主位上，當真是科舉能改變命運。

一念轉瞬，劉辰星就心神一斂，長衫一撩，在案前跪坐下，便道：“今日承蒙各位高看，愿到此聽兒學習心得，不過兒尚年幼，閱歷許多不如在場諸位，是以今日之言，非兒授業傳道，乃與諸位共相討論。”

場面話畢，言歸正傳。

“兒自啟蒙至今，縱觀學習感悟，唯四字可概述，天道酬勤。故，兒今日開講的主題正是天道酬勤，并將以此融入科舉應試的方方面面，來論證兒的學習之法。”

前世她也是當著幾十號人提過案，講過策劃案，并在甲方各種刁鉆問題下，逐一回答過，最終說服甲方，提案成功。

今日倒頗有種似曾相識之感，只是底下聽講的人略多了一些，估計有上百人之眾。

至于開講內容，則從策劃案，變成了前幾日撰寫給地主老財們的學習之法。

開篇，從啟蒙教育開講。

“兒自幼家貧，家母乃兒第一位老師……”

有了開頭，又有教程，接下來便是條理清晰地講下去了。

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