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回到古代開書院-第九十七章 師生互動
更新時間:2019-12-12  作者: 云上的悠悠   本書關鍵詞: 言情 | 古代言情 | 古典架空 | 回到古代開書院 | 云上的悠悠 | 云上的悠悠 | 回到古代開書院 
正文如下:
倉子堅回神,走向臺前的功夫,回想了下趙麟的話,回想了傅振羽的處理方式。會堂就那么大,這段路并沒有很長,但對倉子堅來說,足夠。

當他站到臺上時,學傅振羽首先自我調侃:“我沒做過知縣,但我見過知縣的日常。事實上,你不僅把百姓的行動限制了,同樣也把知縣的行動限定死了。各種災害過后,知縣對下安撫民眾,對上要有說法。一個簡單的例子,放糧。縣衙的糧倉屬于一縣,也屬于一州一府,放不放、放多少,并不是知縣一人說了算……”

雖然模式相仿,但因為講述著的口吻千差萬別,形成了兩種效果。傅振羽那暖暖的引導,更容易讓人接受;倉子堅這般剛硬的教導,干貨極多。

到底哪種方式更好,要看學子本身的接受能力。

趙麟年紀不大,也不足夠聰明,最值得稱贊的優點是坦然。不管什么樣的教育模式,他都能去適應。他完全不在意倉子堅的生硬,努力地理解著倉子堅的言論,不時埋頭寫上幾筆。

仔細觀察了半晌,倉子堅發現不止趙麟,是整個丙字堂的人,都會有這樣的動作。

“你們在寫什么?”

結束講評后,倉子堅如是問道。他視線所在,乃是并字堂的人。見問,丙字堂所有人的目光,都落在趙麟身上。趙麟一聲嘆息,起身,回道:“回倉夫子,林夫子說,好記性不如爛筆頭,因而讓大家學會筆記,閑暇時可以復習。我們不過是根據自己的理解,擇些許要點記錄。”

“法子不錯。”肯定過后,倉子堅直接下令,“其他兩個學堂,明日起照做。”

聞言,傅振羽朝趙麟伸手,什么話都沒說,趙麟便主動把自己的《課堂筆記》交給了傅振羽。傅振羽拿著他的范本,同甲乙兩個學堂的人說了下大概分類。

她說什么,倉子堅已經沒興趣聽了。他的心口像壓了一塊大理石的,他的腦海里滿是傅振羽同趙麟互動的畫面,耳畔回蕩的則是柳老的話——

便是書院這些孩子,一堆愿意娶她的。

“愿意”娶的趙麟,這會兒正鼓勵其他人上臺“假設自己是某某知縣”。他第一個推的,是來自乙字堂的趙武,他的堂兄。

少年道:“武哥,林夫子最看中的是咱們進步,你只要敢說她就一定會夸你,不信你試試。”

趙武顯然不如弟弟有勇氣,他瞥了傅振羽一眼,臉不爭氣地紅了,偏還道:“林夫子能記得我,已經很讓我意外了,他還記得我性子不成?”

怒其不爭啊,趙麟恨聲道:“你是我哥,我還能騙你?”

臺上,傅振羽示意其他人不要著急。丙字堂的人立即會意,紛紛跟在趙麟后頭,或激或勸趙武。

“趙大哥,你上我就上!”

“趙麟這小子就是能說,讀的書哪有趙大哥多。趙大哥,你替我們收拾收拾這囂張的小子!”

簡而言之,丙字堂氛圍極好,每個人都似他們的主講夫子一樣,臉上都掛著憨笑,不知人間疾苦。倉子堅這才發現,便是刻板的姚小安,都是一臉輕松地看著大家歡笑著。

“趙大哥,你再不上,我們最小的小安可要上了哦!”

當有人拿他如此這般威脅趙武時,姚小安也是面色不變,還跟著大家勸趙武:“趙大哥我年紀小,你先上,讓我再想想,可好?”

乙字堂的學子也加入規勸隊伍后,錢文舉看不下去,直接下令:“趙武,你去。”

趙武這才慢慢吞吞地上臺,傅振羽主動給他讓了位置,還低聲鼓勵了他一句。

倉子堅離得有些遠,下頭人聲鼎沸,未曾聽清。他只能看見在傅振羽那句之后,趙武的臉更紅了,眼眸中,卻突然有了星光,自信的星光。

臺上,趙武緩緩開口,先說了自己的方案,內容涵蓋對上、對下,言談雖弱,但邏輯清晰,便是倉子堅聽了,都無法否認,他的做法,可行。

趙武則在傅振羽越來越贊賞的目光中,越說越順,直到他說完,傅振羽帶頭第一個拍手,帶著節奏的拍。丙字堂的人,很快地跟上了她的節奏,贊起了趙武。

贊完之后,傅振羽言歸正傳,直接點名:“丙,乙兩堂已有人說了,下面該甲字堂了。詠言,來吧。”

“是,林夫子。”

私下稱師父,眾人面前,顧詠言和其他人一樣的稱呼。顧詠言起身,步履矯健而又輕盈,落落大方地走上臺。和趙麟同歲,比趙武小三歲的他,因為出身,因為身邊有個范茗,知識儲備量遠勝所有人。他的回答,乃十二年前孟津知縣堪稱模板的回答。

臺下被震懾住的學子鴉雀無聲,傅振羽卻肅著臉,批評了他:“照本宣科,有何意義?汝寧所轄六縣,同孟津的位置無一相似之處,那范本,并不能通用。你拿了范本,至少要進行實際融合吧?”

顧詠言沒想到傅振羽也知道這件事,面露驚訝之余,因為認可傅振羽所訓之言,他立即俯首認錯:“弟子明白,謝林夫子教誨。”

傅振羽也不為難他,只道:“這范本本身無錯,大部分人都不知道這個,你同大家細說一下吧。”

“是。”

顧詠言便從十二年前孟津的洪災、堤壩決堤開始,細細講了孟津知縣四十八個時辰內的應對方案,以及在這之前,孟津知縣在任兩年的所作所為,一一敘述出來。

傅振羽早在他剛開始講的那會兒,便走到倉子堅身旁,得意道:“我準備的就是這個案例,現在有人替我講了,省心省力。怎么樣,大師兄?這樣的時事,是不是能講,是不是很有意義?還有啊,我弄這個,主要是想讓大家開口。”

其他的倉子堅都認可,只好奇一件:“孟津縣的事,你是如何知道的?”

傅振羽毫無愧色道:“跟著郭老翻歷年卷宗時看過一遍,回去默下來的。細節部分,怕是不如詠言知道的清楚。所以,我才讓他講。這時事科若想開下去,我們的儲備得跟上來啊。課后我去問問詠言哪來的渠道,看看能不能共享一下。”

“何必找他?我便能解決。”

“不,大師兄不必插手才是。”

傅振羽十分見外的拒絕了倉子堅的好意。

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