這便是接待的意思了。

別人倒還好，只有福哥的奶娘有些錯愕。她進侯府一年多，便是顧家姑奶奶回娘家，都沒這么輕松自在。

雙井巷的李宅，大小堪比貓兒胡同，兒童樂園建了個室外的不說，還有個半孩子高的水池。炎炎夏日，上頭是遮陽的棚子，下面是流動的水，小孩子們玩得極其開心，大人們就在一旁的竹林下說話。

穿堂風中，范茗感慨：“夫子真會享受。”

“嗯。”事實如此，傅振羽否認也沒意義，直接說起正事，問范茗，“你可還記得女學？”

“自然記得，怎么了？”

“年前我回去瞧了眼，富家女就是在那里積攢人脈，順便給自己挑個相公；而那些兄長讀書讀出來的女子，也是一樣的做法。真正合我心意的，只有父兄依舊沒出息的女孩子。”

三十幾個人，教了三年多，真正改變自己命運的，不超過一個巴掌。

看到那樣的情形，傅振羽說不出的失望，卻不好去怪任何人。是時代注定的結果，也是她在時機沒有成熟的時候動手、還把事情丟給了不可靠的人去做，才造成了那樣的局面。

范茗不理解她的失落，便問：“所以，你是覺得，貧寒女子和富家女一起混著讀書不合適？”

這是什么邏輯，她哪里有這個意思？

傅振羽吼了三句。

“當然不是！”

“我想的是人人都受教育！”

“所謂人人，不分富貴貧賤，不分男女！”

范茗怔住，許久后才道：“這怕是個夢。”

說完，范茗立即讓人去喚顧詠言，又對傅振羽道：“夫子該同詠言說才是。”

顧詠言過來，那便是李子堅和沈明陽也過來的。傅振羽那番話，自然是第一個跟李子堅說的。是以，顧詠言木然地說“那不可能”之際，李子堅很從容地回答：“可能。但這話，就好比在九品中正制之際，讓貧寒學子也能讀書一樣。雖然覺得很難，但是可能。”

范茗反應極快，聞言道：“這種變化，是從三百年前活字印刷起才有的。沒有活字印刷，就沒有足夠的書籍，供天下學子讀書。那么，是不是說再有更快的印書法子之際，便是更多人能讀書的時候？”

傅振羽豁然起身。

她光想著發展教育，但忘記了教育最根本的物品，師資，是兩個字，資很重要。

眼下平民百姓，年收入在百兩之上的，不足百分之十；二十兩的人家才是正常的“富戶”。二十兩銀子合錢不到兩萬文，而便是比較常見的四書，新書都在一百文到二百文之間，二手的也要三五十文。再加上學費、筆墨紙硯四項，絕對達不到“人人讀書”的條件。

是以，傅振羽說：“欲教育天下，必先富民和降低教育成本。”

李子堅聽了直接感慨：“師妹總算不做夢了。”

望著忽然出神的傅振羽，范茗則道：“我瞧夫子現在就開始做夢了。”

可不，傅振羽正在努力回想印刷術的改進。

筆墨紙硯的成本擺那里，本就不算特別貴——最便宜的白連紙，一文錢能買好幾大張。筆也是，十文八文的都有。學習用品之中，最貴的便是書。而書的艱難，難在印刷上。但是這玩意吧，作為一個上學時書本都免費的人，哪會去琢磨一本書怎么印刷出來的？

直到李子堅叫醒了傅振羽，傅振羽都沒想到具體的法子，實在是無從想起。

傅振羽拖著范茗道：“咱們先建一個印書坊吧！”

范茗是和她一起折騰過提花機的人，立即懂了這意思，高興之余，卻有些不自信：“咱們幾年前的提花機是仿的呢，現下你若想我直接做出新的印書法子，我怕是不行。”

傅振羽便問李子堅：“不是有傳教士么？他們的經書都是怎么印出來的，大師兄能問到嗎？”

發明這東西，有人做出來了就可以借鑒，這叫站在巨人的肩膀上。

李子堅這會兒已經知道這倆人想做什么了，便道：“我可以找一找。”

他辦事傅振羽放心，聽了這話，便丟了李子堅，去和范茗說話：“不管怎樣，咱們先弄個印書坊，先看看現在的書是怎么印出來了，再琢磨下如何能改善。一定有法子的。”

范茗便問她：“那學前教育呢？”

傅振羽昨日經她提醒，已然知錯，笑了笑，道：“在蒙學都不曾普及的情況下，談學前教育不過是妄想。若有需要，我們自己弄幾個玩的，像池子里的孩子們那樣，便足以。”

至于蒙學，李子堅作為南京國子監的祭酒，讓應天府治下的六縣都執行蒙學，這點子能力還是有的。目前的問題在于師資的“師”不足，傅振羽倒是有心先弄一個夫子學院，不過要等李子堅再穩一穩的。

范茗和李子堅屬于天才，傅振羽是生而知之的人，他們三個在說的時候，便是顧詠言都跟不上，沈明陽就更別提了。不同的是，顧詠言很多年前就知道他比不上這些人，沈明陽卻不同。可顧詠言卻發現，在別人侃侃而談的時候，沈明陽只是靜靜地聽著，極其從容。

于是，顧詠言便贊了少年一句：“三師弟雖年輕，卻沉穩得緊。”

聞言，“沉穩”的少年立即紅了臉。沈明陽有些不好意思地說：“大師兄謬贊。是師父和我說，聽不懂可以記，然后私下琢磨。琢磨不明白的，再來問師父或者先生。”

總而言之一句話，聽不懂也不需要表現出來。

顧詠言認為，這是極好的教育了。看到沈明陽，他自然就想到了陳峰，便問傅振羽：“師父打算讓陳峰幾時過來？”

傅振羽說：“他和你們不同，暫時還不能過來。”

顧詠言不解，因道：“正是因為他和我們不同，不是更需要師父的教導么？”

“自然不是。”傅振羽否認，極其認真地說，“所有教育，最根本的教育，是來自家庭的教育。這一部分，與富貴貧寒無關。陳太太雖沒念過什么書，但她的三觀，嗯，就是家庭教育中那一環節，她做得極好。陳太太在汝寧過得很好，陳峰留在那里也就跟著好了。”

顧詠言和沈明陽同時恍然。

原來是這個不同啊！

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