這位老師還真是非常認真負責的。

畢竟嗓子如果損害了，真的會有很大的影響。

就像是歌者聲帶受損，音樂家失去聽覺一樣令人絕望。

可是……這練習偽音的技巧究竟是什么？

“現在，我抽幾位同學來上臺交流，至于抽取的方式，我希望是非常隨機的方式。”老師環顧四周，看向了教室四周架著的攝像機。

靈機一動，她幾步走到攝像機前，向著攝像老師說道，“可不可以用攝像機給大家拍特寫，我喊停，到時候拍到誰就是誰？”

一瞬間，所有人都炸鍋了！

這不是平常電視里會看到搖取幸運觀眾的方式嗎？這是不是也太……

見攝像老師點頭，老師微微笑道，“好，就是這樣的方式，時間關系，我抽取三個同學上講臺來。”

說話間，老師已經走到了講臺上，背對著眾人，興致勃勃地喊道，“開始。”

因為攝像機沒有連接大屏幕，所以大家也都看不到自己。

“停！”老師手一伸，喊了停。

回到攝影師跟前，看向了攝影機捕捉到的畫面，“這是，523的同學，大家看一下，誰坐在523的座位上。”

下意識地回頭看了眼座位上標記得數字，完蛋！

好巧不巧，就是523！

居然是自己！

察覺到周圍人的視線向自己這邊聚集而來，訥訥地站起來，“老師，是我。”

“上講臺來。”老師點頭。

等優優走上了講臺后，老師繼續重復。

不一會兒，便有其他兩個幸運兒被老師叫上了講臺。

屏著呼吸看看左右的同學，這些同學面生得很。

“好，來，你們三個人，每個人來一段你們理解的蘿莉音。”老師笑著看向三人，輕聲問道，“你們誰先來？”

下意識地上前一步，“我。”

雖然可能還沒有掌握偽音的技巧，但正是因為這樣，才要好好表現，讓老師親自指導一下自己。

“我叫尤優優，今天跟著老師學偽音，我覺得偽音好難啊，完全不太會。”語無倫次地說了好幾句，面對講臺下坐著的一百來人，聲音止不住顫抖。

所有人都安靜地傾聽著，就算話音落下，但大家依舊都保持著難得的安靜。

“這位同學，你之前是學過偽音嗎？”老師第一個打破平靜，含笑問道。

之前學過偽音？

木訥地搖頭，“沒有啊！”

“嗯，你剛才的蘿莉音非常成功！”老師沒有說什么，只是點頭肯定道。

非常……成功！？

什么意思？所以剛才的偽音是成功了嗎？

不太可能吧，分明也沒有做什么啊！

“你可以來點其他的音色示范給大家聽嗎？比如御姐。”老師加大了難度。

想了想，閉上眼睛說道，“御姐音大概是這樣子的吧，我也不知道準不準確！”

“非常準確！”老師立馬回應。

看向其他兩位同學，“其他兩位要試一試嗎？”

“我在找……”另一個女同學站出來，突然，說話聲戛然而止，尷尬地笑道，“對不起，我實在是找不到感覺。”

“這樣，你說，這就是蘿莉音。”老師忽略優優，走到說話的那位同學的跟前，親自指導起來。

傻傻地站在一旁，看著那位同學又開了口，“這就是蘿莉音。”

“好的，下一位同學，”老師轉眼看向第三位同學。

“這就是蘿莉音。”第三位同學學著第二位同學的樣子，輕聲說道。

老師點頭，重新倒退兩步，來到了優優的身邊，“你的偽音非常成功，你這門課不用繼續學了。”

“為什么？”詫異地看向老師。

總覺得自己什么都沒有學啊，老師怎么可以這么武斷。

“因為我沒什么可以教給你的，至于，女聲偽男聲，我不建議大家去做。”老師勾唇淺笑看向優優，解釋著自己的觀點。

可先不管要不要學偽男聲，現在真的成功畢業了嗎？

“大家記住尤優優這個名字，她一定會出現在五百強名單中。”老師轉過身看向講臺下的一雙又一雙眼睛，十分篤定地預言。

這是什么套路！

轉回身，老師看向優優，“好了，你可以下去坐著了。”

雖然不情不愿，但這個時候，又不愿意攪了老師的面子，只好從善如流地走下了講臺。

回到座位上坐下，剛才問自己話的同學又湊過來，“你以前在哪里學的偽音？”

“我以前真的沒有學過偽音。”老老實實地回應道。

那女生又一次鼻尖發出冷哼，扭過頭連連咂舌，“嘖嘖，不就是問一句話嗎？居然還不說實話！”

詫異地盯著那女生的后腦勺，真不知道這女孩是怎么了，為什么總是不相信別人說的話呢？

難不成從小是被什么人給騙大的嗎？

“我說的是真的，不管你相不相信。”越想越有點憋屈，只是嘟囔道。

有些事情本來是不屑于解釋的，可面對這個自以為是的姑娘，就不得不解釋一番了！

當然，如果這姑娘還是不相信，那咱也沒有辦法，只能聽之任之了。

“你們兩人的問題是沒有找到發音位置，沒有掌握發音技巧，我們其實就是捏著嗓子說話，但你要感受聲帶的變化，我們在到蘿莉音位置的時候，我們的聲帶是緊緊收縮的，本音的時候，是正常的。”摸著自己的脖頸，靜靜地感受著。

這老師不是給別人教嗎？怎么還自我體驗上了？

不過，老師這么說的話，意思是剛才那兩位同學的蘿莉音不成功？

可是自己聽起來沒什么區別啊？

難不成是剛才太緊張，所以沒有聽清楚其他兩位同學的蘿莉音？

那也不至于吧？

“你們再來試試。”老師站在兩人的身邊，繼續指導。

于是，兩位同學每人又各自說了一句。

“這回好多了，但是回去以后還需要勤加練習，漸漸將這種發音方式爛熟于心，這樣才能達到配音的目的。”老師請兩位同學坐回了自己的座位。

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