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愛豆幫我養狗-第220章 各自忙活
更新時間:2020-04-17  作者: 清花蔓   本書關鍵詞: 言情 | 現代言情 | 娛樂明星 | 愛豆幫我養狗 | 清花蔓 | 清花蔓 | 愛豆幫我養狗 
正文如下:
拍電影,當老師,都還很順利。

天氣冷了,山上風大,每天夜里都很難睡著。

卻又因為白天要忙碌費心的事太多,困倦著焦慮著,最終還是不安穩地睡去了。

心中熱愛電影,齊川拍戲十分認真,拿出了“最后一部”的心態來對待,得到了眾人一致好評。

“丫頭,我會不辜負你的期望!”

因為熱心仗義,黎南子自到了學校,每件事、每分每秒都盡職盡責,已經從心里堅定:我就是他們的老師!

“教書育人,我相信我可以的!”

早起,現在已經成了黎南子的習慣,她這個百科老師非常地盡責。

接送低年級的孩子這任務由幾個大孩子接管了,不過打掃衛生、整理教具以及做飯這些事還是落在她的肩上。

偶爾會有學生來幫忙,可黎南子不好耽誤他們的學習時間。

這些孩子時間很緊張,離開學校后基本沒時間學習,大多都在做農活、做家務,每個家庭情況都差不多。

“老師,我幫你吧!”

“不用了,你快去背書!”

小聰是最喜歡打攪黎南子的一個,總是在她做飯的時候跑來給她看火、洗碗,好像一個純粹打下手的小二。

“你不用學習嗎?我布置的任務呢?”

每天的中午飯是學校管,這樣就可以擠出更多時間學習。黎南子上完早上的課,會給每個人布置學習任務,然后再去煮飯。

“拼音我全都背完了!”

“默寫呢?”

“我也會啊,不信你考我?”

黎南子有些無語,削著土豆皮沒有回答。小聰的確聰明,五年級以下的都難不倒他,所以他常常不來上課。

聽高年級的知識,小聰也會十分認真,而且大多他還都聽得懂,經常跟同齡人講題。

有高年級學生向黎南子反映:從沒見小聰這樣認真過,看來小黎老師的風格更適合他!

“那你去背九九乘法表吧?!”

“這個……”小聰傻呵呵地笑了笑,繼續添柴火。“姐姐,主要是他們說你煮的飯不好吃,我才來幫忙的,你別趕我啊!”

黎南子尷尬得停下了,她也知道自己手藝不佳,可是這被一群小孩子嫌棄也太丟人了吧?

這么些年,黎南子很少自己做飯,她最拿手的不過是煮面。現在用大鐵鍋、大廚灶做飯,她真的很為難啊!

“真的難吃?”

“不是難吃,就是不怎么好吃,他們吃習慣我爸做的飯了!”

黎南子點了點頭,“你做飯都那么好吃,張老師肯定更不消說了。不過,我的確不怎么會做飯啊,將就著吃吧!”

小聰噗嗤一笑,“姐姐你講課講得好就行了,就算飯煮不熟也沒關系的,剛才是我亂編的!你看這些書呆子,哪個會在背后說你丁點不好啊?”

又被愚弄了!

今天是第四次了。

“張小聰!”

“在!”

“今天的黑板你負責擦,地你負責掃,還要背完你課本上的全部古詩,知道了嗎?”

小聰悶哼兩聲,噘著嘴說:“你這是變相體罰!”

“你知道的還不少嘛!我不是專職教師,我可以罰你呀!你剛剛不是說我講課講得好就可以了嗎?哈哈哈……”

小聰肘著臉,盯著黎南子說:“姐姐,你笑起來真好看,有沒有男朋友呀?”

“小小年紀還學會八卦了?”

“我也不小了,我后天就滿十二歲了!”

黎南子輕聲笑笑,突然愣住。所以說后天是小聰的生日?

不一會兒,飯已經蒸上鍋了,黎南子暫時歇了歇。這個當頭,通常有很多學生來問問題。

“老師,這個方程式怎么解呀?”

“小黎老師,我這個配平對嗎?還有,燒堿、純堿和火堿都是什么呀?”

“老師老師,這些時態和語法,我還是有點不懂,可以舉些更簡明的例子嗎?”

問什么的都有,黎南子一一解答,十分耐心。她不怕問題多,就怕自己不會,還好她上課前下足了功夫。

備教材很是認真,但備學生還是不夠,黎南子發覺自己給的例子、說明離他們太遠,還需要重新想些思路。

“雖然他們的教材跟得上,但其他都差了很遠。這里連簡單的教具都沒有,更別說多媒體設備了。現在都在扶貧,為什么這所學校像是被孤立了?”

這里雖然清靜,但過于偏僻,連網都不太好。黎南子下載了一些資料和圖片,準備上課的時候用,可是一張圖都需要一分鐘左右……

艱難,的確艱難,但絲毫沒消減學生的求知欲。

黎南子感到十分欣慰,每次上課都很帶勁,即使嗓子啞了也不覺難受。

“我總算明白那些鄉村教師怎么都不肯離開了!”

午飯,蒸米飯必不可少,兩菜一湯也都是素菜。

菜蔬是學生帶的,每天由一位學生負責,半個月一輪回。因為家里都不富裕,菜一般都是時令蔬菜。

今天的菜是酸辣土豆丁、素炒小白菜,湯是酸菜湯。

雖然味道平淡,但每個人都吃得很滿足,十分給黎南子面子。

“我看課表上,你們每周有一節音樂課,那你們都學會什么歌了呀?”

眾人紛紛回答,無非就是基礎歌曲以及普遍都會的兒歌。

小聰表示:“我爸經常拿音樂課給高年級的補課,低年級就拿那時間來做作業,或者上體育課!”

黎南子點了點頭,“那小黎老師教大家幾首英語歌曲怎么樣呀?”

學生們呆了一瞬,隨后紛紛鼓掌,大家都很期待這新鮮又洋氣的安排。

以前張老師也說學歌曲、看影視能增進英語口感,可大家都沒那個機會。

張老師的普通話還算標準,可英語帶著重重的土味,他自己都不喜歡,更別說教學生歌曲了。

黎南子來上英語課,每個學生都精神活潑,像是沒見過世面一樣盯著她,夸贊:老師你好像外國人呀!

“張小聰第一個舉雙手雙腳支持!”小聰很是激動,“姐姐回去了多留些歌曲給我爸,順便糾正一下他的發音,這樣他就不會誤人子弟了!他講英語,真的要命啊!”

黎南子抿嘴一笑,“成語用對了!可你不該這樣說張老師哦!”

一位學生附議:“張小聰,你不能這樣!”

“嘁,我說我老漢兒咋了?”小聰很是不滿,端著碗坐到黎南子身邊,對她低聲說:“看見沒,每次我和他們吵架都是因為我爸!”

黎南子笑而不語,心想:我有辦法讓你們和和諧諧的!

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