雖然他在學識上資質平庸，不過這點他是絕對不會承認的。就像孩子成績差，家長打死也無法面對小孩兒就是蠢的事實，只會用“他就是不用心學”來做心里建設一樣，太安帝也這么看自己，自己不是不行，而是用心在了修行一道上而已。

但好歹當年為了爭皇位，狠狠惡補了文化課，好壞他還是能分辨個七七八八。秦亦軒不錯，豈止是不錯，很好！在他的治理下，大尹國能人輩出，真是令人欣慰的事。有那么一點點酸，但更多是覺得自己棒棒噠。想至此處，不禁微微側頭，目光落在了宋澤身上。

這個年輕人，當年也是明經擢秀，連中三元，夸一句經天緯地之才也是當得。怎么跑去國子監教書了？哦，對了，是立太子的事情。不過宋澤去教書，太清閑了，太便宜他了！這活干得不夠啊，人盡其用，拿了朕的俸祿必須為大尹國鞠躬盡瘁才行。

太安帝摸著胡子，瞟了一眼臺上的秦亦軒，人才是頂好的人才，但年輕人銳氣太過，還需好好磨礪才是好刀。這次殿試，秦亦軒的文他也看過，極好，但確實也年輕氣盛，慷慨激烈。相比之下，狀元文更為穩重內斂，卻又不失光朝振野之氣，甚合他意。

他原本以為，以宋澤之脾性，會更偏好秦亦軒的文，沒想到也是推薦了蔣成宇。如此看來，上次太子之事，果然只是因為讀書人的迂腐和執拗，并非什么陰謀。宋澤什么都好，就是有時候太過教條了些。不過有弊有利，這樣的人心思少，可以用。用好了，還能留個禮賢下士，勇于納諫的美名。

想起今年的狀元，太安帝反應過來，今日好似還沒聽到他發言。剛好秦亦軒結束了論戰，言辭激昂，讓他的中庸之道來挫一挫銳氣也好。目光投向蔣成宇，帶了點鼓勵的意思。

可這眼神，蔣成宇哪里敢接，只盼著太安帝不過是無意中掃蕩到他了。可，不！這眼神掃到他就不動了！嚇死個人啊！兩人的目光就這么對視著，可太安帝是誰，他的目光所有人必須用雷達時刻探測，就是這樣，嗖嗖嗖嗖，太氪金的光芒全部落在了蔣成宇身上。

太安帝心里有點不爽，勞資都用目光臨幸你了，你居然還不主動！眼神微微一瞇，像有如實質的鉤子將蔣成宇從座位上鉤得站了起來。然而，這小子卻不開口，如此的不上道！皇帝的不爽又拉了一格，但他的是金口，不能隨便開，尤其是這個時候。

如果還看不出這種尷尬，就罔為首輔了，這個時候必須頂上，白擎清了清嗓子：“不知狀元郎對此有何見解，你在策論中提到對近鄰的懷柔之策，似與榜眼的相左。”

蔣成宇的文他是看過的，中庸之道行于文中，對太安帝的心意簡直拿捏得恰如其分。文墨流暢，顯然是背得極熟，當然是背的，這種文他兒子寫不出來。但有一點是欣慰的，能如此連貫的將老師準備好的素材攢在一起，默寫出一篇符合論題的文，那至少對素材的意思是吃得很透的，用得很靈活的，很是有長進。所以，他也不擔心，反而給自己兒子遞了個展示的機會，還特地暗示應辯的主題“邦交懷柔”。

至于太安帝為何偏愛“懷柔”，那是因為硬不起來又要面子，所以“懷柔”二字很符合這個意思。但蔣成宇根本不覺得這是個展示的機會，這就是在坑兒子！他看榜文，不過匆匆一瞥，根本連通讀都沒有，現下又緊張得想噓噓，哪里還記得那篇狀元文寫的是什么！

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