冷絲雨也索性放開聲音大聲朗讀，想蓋過潮水般涌來的聲浪:

“becauseof因為；由于

atpresent現在；目前

makeuseof利用；使用

playapart(in)扮演一個角色；參與”

然而絲雨的聲音還是被女生們的聲浪給壓制下去了。

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十……四九、五十！”

夏鵬飛做到第五十個引體向上時就終止了測試，他不想過分刺激男生們的自尊。

他跳下了單杠，大步流星奔向軟墊處，一屁股坐在絲雨的身邊。

“絲雨你是要起飛了么？”夏鵬飛用雙手往后撐著墊子，側身看一眼低眸念念有詞的絲雨，再仰頭看向雪白的云朵藍藍的天。

回答他的是低聲的英語誦讀聲。

有時夏鵬飛甚至想負氣再也不理眼前脾氣古怪的女生，可只要朝她瞄上一眼，他又甘心自我淪陷了。

單杠處男生們的引體向上測試結束，人群轉眼間移到軟墊處。

夏鵬飛從軟墊上站起身，對絲雨說:“絲雨，墊子那么寬，你不用起身。”

“嗯。”絲雨抬眼，不帶情緒地回應了一句。

王大龍拿著測試表格過來，問絲雨，“絲雨，你的腳不影響測試吧？”

絲雨仰頭答道:“不影響的。”

女生的仰臥起坐測試有條不紊進行。

龔映雪做仰臥起坐，田鳳為她按住腳背，她一口氣做了65個，已經超過滿分的達標個數。

“隊長不錯！”田鳳夸道。

華可多上場，蔣美丹替她按腳。

華可多抱頭后仰費了九牛二虎之力才完成五個，就再也做不下去了。

“多多，離及格還差得遠呀！”說話人是柳旭東。

“我以前只能做一個，最近被你們逼得減了五斤，我已經進步很多了。”華可多站起身，拍了拍身上的灰塵。

“下一個，冷絲雨！”王大龍喊道。

華可多主動對絲雨說:“我來替你按住腳。”

夏鵬飛排開華可多說道:“你手上沒勁，影響絲雨的測試成績，我來為絲雨服務。”

感受到腳背上少年指間的力度，絲雨把詞匯表扔到一旁，瞄了鵬飛一眼，雙手抱住了后腦勺。

“腳踝還疼不？”夏鵬飛的眸光泛著水樣的溫情。

“不疼了。”

絲雨做仰臥起坐時，立刻閃瞎圍觀群眾的狗眼！

“艾呀瑪！好快！”

“額滴神！”

“不會吧！這速度！”連籃球隊長龔映雪也驚叫起來！

“98個！”華可多說。

絲雨自己數的是102個，但她也不想糾正，反正又不是世界記錄，何必計較那幾個呢？

“是102個！”夏鵬飛松開手，起身對王大龍說道。

“對，102個！”連柳旭東也附和。

“120個字！”幼兒園，中班的夏蟲蟲數了數本子上冷圓圓寫的漢字，笑迷迷說道，“沒錯，一個也沒錯！圓圓，該你檢查我的了。”

陽靜裊娜的身子過來，溫柔地問:“冷圓圓，夏蟲蟲，你們自己在學漢字么？”

冷圓圓說道:“每天學120個！”

“學這么多不累嗎？”陽靜瞠目結舌，就是讓她每天學120個字，也是有一定難度的。

“不多，不累。”圓圓輕描淡寫地回答，她學的其實遠不止120個字。

“我們不是普通人！”夏蟲蟲不知謙遜為何物。

曹霸天過來打擊夏蟲蟲，“夏蟲蟲，你每天學那么多東西，得犧牲多少休息時間，我們還是寶寶，我們不需要活得那么累！”

冷圓圓說：“你個小麻雀怎么能理解大雁的理想？小蟲蟲有那么大的家業，不提早學習文化提升能力，夏家的產業別說壯大，就是守也守不住的。”

馬麗姝過來質疑圓圓，“你不是夏家人，你又不是大雁，你為什么要那么著急學文化？”

冷圓圓把一雙眼睛瞪得又大又圓，氣呼呼響當當脆生生地說道：“你怎么知道我就不是大雁了？是不是大雁不是你說了算！”

夏蟲蟲力挺圓圓，“對，咱們家圓圓也不是普通人！”

馬麗姝不高興夏蟲蟲夸圓圓，問道：“她家有錢么？她怎么就不普通了？”

不等夏蟲蟲為自己辯護，冷圓圓親自披掛上陣，她說：

“膚淺！

光是有錢才叫不普通么？

我姐姐體力過人，一個人赤手空拳逼退13個混混，換了你爸爸你媽媽，早嚇尿褲子了，她普通么？

我爸爸會開飛機會開坦克會開輪船，他守護著一方平安，他錢也不多，他普通么？

陽老師，有文化有修養，教我們做一個善良的人，做一個對社會有用的人，她也沒有多少錢，她普通么？”

陽靜在一旁驚呆了，豎起大拇指作權威總結，“就憑小圓圓剛才的一番話，就可以判斷小圓圓不普通！”

小圓圓的高度評價讓陽靜也獲得了莫大的鼓舞，以前她看各種媒體各種文章里夸教師是園丁是蠟燭是靈魂的工程師，她也沒有這么強的認同感幸福感。

獨獨一個五歲的小孩子，她的學生，不帶功利地夸她，她才切實感受到自己工作的意義所在。

陽靜美麗的臉上漾著春光，她喜滋滋上臺，對朋友們說：“小朋友們，我現在教你們一首古詩《靜夜思》。”

陽靜在電子顯示屏上點出一個鏈接，顯示出《靜夜思》的全詩。

“大家跟我讀，床前明月光——”

“床前明月光——”

“疑是地上霜——”

“疑是地上霜——”

“舉頭望明月——”

“舉頭望明月——”

“低頭思故鄉。”

“低頭思故鄉。”

陽靜美目四顧，發現小圓圓和小蟲蟲沒跟著念，而是在下面看什么東西。

陽靜納悶了，小圓圓啊小圓圓，既然你都說我不普通了，為什么又無視我的工作呢？

陽靜是個溫柔的人，是個平和的，是個有耐心的人。

看到小朋友沒認真聽講，她不會生氣，她先進行自我反思，難道是我講課的方式不夠有吸引人？

陽靜再次走到小圓圓和小蟲蟲身邊，拿起他們手中的書一看，原來是英語畫冊。

陽靜很溫和地問：“小蟲蟲，小圓圓，剛才為什么沒有跟老師一起念詩呀？”

圓圓仰著小圓臉，平靜地說：“因為這首詩我和蟲蟲早會背了。要我背給你聽嗎？”

陽靜點點頭，同意了，“好。”

“你過來擋住屏幕，上面有字呢。”小蟲蟲說。

陽靜笑了笑，把鏈接關了，然后對全班小朋友說：“現在我們來聽小蟲蟲和小圓圓背詩。”

“好！”全班小朋友異口同聲答道。

畢竟，他們處在最能盲從別人、聽從長者的年紀，伴隨著自我意識的成長，他們會顯得越來越叛逆。

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