“我這里有答案，一人一張。”鄭教授又一人給了他們一份標準答案。

“好，謝謝鄭教授。”道謝后，鐘毓秀接下放在手邊。

丁教授也接了，大家出的題心里有數，其實用不用答案都行。

鐘毓秀沒有參與出題，但她的腦子好用，對于物理各類公式的運算嫻熟非常；在批改試卷時，目光掃過題目就能在腦中運算開，對于這份答案，她只看了一眼，再將大腦運算出來的結果，與答案做個對比。

人年輕，眼疾手快，大腦跟得上；批改試卷比兩位老教授快的多，兩人才改完一張，鐘毓秀已經閱完三張，有時候見到又去的解讀和見解，還會在題目下放寫上意見和建議。

鄭教授抬頭的瞬間，不經意瞟見她改過的試卷厚度，伸手戳了戳丁教授。

丁教授不明覺厲，鄭教授望著丁教授，朝鐘毓秀的方向微微努嘴；丁教授順勢看去，心下也是一驚，再看時間也才過了二十來分鐘，鐘毓秀至少批改玩了一半。

兩人相視一眼，都從彼此眼中讀懂了驚色。

“勸勸，別這么拼命。”鄭教授壓低音量。

丁教授點點頭，剛要開口；鐘毓秀聽見了他們的談話，“兩位教授不用擔心，我這是正常速度。”

“正常？”是不正常吧？

丁教授看了看鐘毓秀，陡然明白過來，不疾不徐出言打圓場。

“毓秀腦子好使，人年輕，眼睛比我們好；看的快一些也正常。”

鐘毓秀朝丁教授感激的笑了笑，低頭繼續改卷。

鄭教授將信將疑，盯著鐘毓秀瞅好一會兒，見她的速度一直那么快；對丁教授的話相信了七分，湊到丁教授旁邊輕聲詢問。

“鐘同志是不是特別聰明？”

“嗯。”

丁教授面無表情地點頭，他太淡定，太沒情緒；鄭教授心中有了猜測，這位鐘同志不僅僅是腦子好使那么簡單，恐怕是特別聰明，不然做不到這般。

他年輕時候也做不到，反而因為謹小慎微，時常還會拉低速度。

鐘毓秀的速度快的不正常。

“趕緊改卷，這么多呢，他們幾個還不知道什么時候過來。”丁教授見此，催了一句。

“好。”鄭教授收回視線，低頭改卷，心思還在鐘毓秀身上。

忙活了半個多小時，鐘毓秀改完一沓丟在旁邊，重新去了一沓過來；而這時，外面走來了兩位教授，他們二人面有微笑，一高一矮，一老一少，身形和氣質十分相似。

“丁教授，鄭教授，你們來的這么早啊！”其中一名身形稍高的中年教授開了口。

鐘毓秀扭頭看向二人，放下筆；中年教授身高約一七三左右，身形消瘦，更顯高挑，眉目明朗。

那名老教授頭發花白，眼珠渾濁，臉色蒼白，呈虛弱之感；明眼人一看便知是身體耗損嚴重，內虛，并且身上暗傷還不少，他似乎必中年人還要瘦上一些。

“老丁，老鄭，你們比我們來的早，你們班上的事情安排好了？”老教授出聲詢問。

丁教授笑道：“交給班干部了。”

“我班上也交給班干部了。”鄭教授附和，“來了就坐吧，一起改卷。”

“好。”老教授和中年教授各自取了鋼筆過來，在丁教授和鐘毓秀的對面坐下，這才望著鐘毓秀問道：“這位就是鐘毓秀同志了吧？之前匆匆見過一面。”

鐘毓秀心下了然，這位教授在她第一次參加跳級考試時間過一回。

“兩位教授好，我叫鐘毓秀；兩位是前輩，還請以后多多關照。”

“應該的，你的大名我們是如雷貫耳，你研究的東西如今售賣的很好；我家也有人買了一臺，貴是貴了些，耐不住是真好用。”老教授贊不絕口，滿目欣賞贊嘆，“就是我這個老頭子也能開著走，只要報上路線，掌握平衡就行；小電驢代步車的感應會能自行感應危險事務，也能避開路邊的行人，這款小電車男女老幼都有用。”

鄭教授輕笑，“老丁，你不介紹介紹？”

鐘毓秀算是丁教授帶出來了，鄭教授不去搶這個介紹的活兒。

丁教授放下筆，雙手交叉緊，眉目含笑道：“鐘同志，我給你介紹一下；這位老教授姓田，你叫他田教授就行，旁邊那位是江教授，他們都是曾在國外留過學的，皆為學識淵博之人。”

“老丁，你這說這話臊我呢？”田教授失笑，轉而又對鐘毓秀道：“什么學識淵博，不過是看的事情多了，經歷的事情也多了；人都老了，滄桑了，外表看上去倒是真像那么回事。”

鐘毓秀被逗笑了，這位老教授是個有趣的人。

江教授搖頭，“我不敢稱學識淵博，就是多看了幾本書；鐘同志在華大可還習慣？聽說你去了醫學院學習醫理，咱們還為你惋惜了好一陣兒。”

“您也知道了？”鐘毓秀看向丁教授。

“看我做什么？”丁教授笑瞇瞇地說道：“可不是我大嘴巴，是你的選擇讓太多人無法理解，他們也是其中之一。”

田教授和江教授不約而同頷首，認同丁教授所言。

“鐘同志，你在物理上的天賦非凡卓絕，為何要選擇去學習醫理呢？”江教授也不藏著掖著，直接詢問，“醫理能治病救人，但我們國家現在最需要的是科技，需要的是壯大。”

在當下，科技一詞十分前衛，不如后世普及。

鐘毓秀心里不舒坦，和他又不熟，“想學就學了，還需要一個具體的理由嗎？”

“鐘同志，江教授沒有質問責問你的意思，只是，我們非常好奇你為何堅持去學習醫理；還請你不要見怪，江教授說話不會拐外，就因為他性子耿直過了頭，為此吃了不少罪。”田教授言語輕緩，和風細雨。

江教授神色微頓，“抱歉。”

“鐘同志去學醫自有她的道理，我們不是當事人，沒必要去了解去問；學什么做什么是她的自由，她有權利選擇屬于自己人生。”丁教授在旁發言，“我們不能給予支持，但也請不要理直氣壯揣測他人。”

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