粗稿未改
所以不只是管婧可以提問,夏郁這邊也是可以提問的,她問,“管婧老師這邊,對我的成見,還有嗎現在,多嗎?是什么時候開始慢慢地,成見淺了?”
“哎,就剛才那一番話后,我還以為你已經不在乎別人的看法了。”
她開玩笑道。
夏郁莞爾,“在乎的,只是觀眾太多太遠,沒辦法問,您這里,稍微近一些,好問一下——”
兩人相互客氣地探討,管婧就借著聊天的時間,將一些事直接就說了,也不管現在是不是正在錄制節目;比如:她原本打算請來的采訪并不是她啊,然后一點點將夏郁問的問題回答帶出來。
“大概是我邀請莊和老師做客《閑十八話》被拒絕,然后莊和老師替你發聲開始,我走進了影院,發現了林丹——別人我還不好說,但我見到這個角色后,多多少少對你升不起太大意見了。剛好,你那件事發酵太大了,我也生起了一點興趣,所以破例,找莊和老師做中人——”
“現在覺得,你這小姑娘,還不錯!”她真誠點頭。
“管婧老師不擔心,我會拉低了您這個節目的檔次?把節目做俗套了?”
“畢竟你年齡這么小?沒什么人生閱歷?
不——這都是偏見,以前的偏見,上個月的偏見。”她‘哈哈’笑道。
“以前吧覺得,一定是要等到了一定年齡階段,人生閱歷上得到了洗練的人,才會讓人有觀察的沖動,能夠在他們身上得到一種經驗、心得。現在發現,不一定了。有些人也許年齡不大,他們的人生閱歷,或許用經歷更合適一點,也很值得我們觀察——一個是沉淀的人生jing華,一個是砥礪打磨的階段升華,不存在高低。”
說完她轉頭盯著夏郁,笑罵道,“哎,你這小姑娘,這到底是你的主場,還是我的主場,我這混口飯吃可不容易了,你可別不小心就搶了我飯碗!”
兩人相視一笑,然后管婧還繼續盯著她,道,“別說,你是真的很好看,不管是素顏還是化妝;哎,我剛看你一上電梯,還帶著口罩,怎么的,現在重新爆紅了,怕人認出來啊?”
夏郁沒轉過臉,跟她對視,有時候,訪談節目,尤其是這種訪談節目,更像是一種對抗性的,一方面主持人想要盡量挖掘嘉賓內心,挖掘他們最真實的部分。從情感跟理性方面理解成兩部分:做了什么,為什么要那么做,憑什么是你。而挖掘出來那一部分往往不怎么美麗;特別成功的人,或者偉人,大多數是有偏執存在的,他們習慣了一個光鮮的、完全正面的角色展現,而這種偏執的背后往往是一種他們不愿意承認的缺失——他們不愿將這樣缺失的自己,展露人前。
另一方面,嘉賓也是有個人的一個表演欲、表現欲。他們需要在合乎邏輯的情況下,盡可能在能夠美化自己,又保留住內心最真實感受,不可能讓人完全地解讀自己。
所以,在這種情況下,要么說真話,要么就說半真半假的話,但是在《閑十八話》想要說假話,管婧很可能會直接問,“我覺得,你說的,不夠真實,你覺得這對你來說,算不算一種逃避?”
管婧的這個問題對于夏郁而言,只是一個試探,夏郁在這一方面,確實也不大重視,就說道,“上一回來這邊,戴口罩怕被人認出來,這一回倒也不是怕了,就好像習慣了,帶了一年,戴著的大多數時候都不用擔心別人認出來,是很舒服的一個狀態。”
“我聽說,你以前剛被抹黑那一陣子,有被人潑過油漆,是害怕這個?”
“也有一方面的原因,但大概不會了,現在國家四面八方都裝了監控,這些行為,他們很容易吃上官司;而且,我現在就算不討喜,也不會還有人這么做了吧?”
聊著聊著,時間就過去了近二十分鐘,其實早在十分鐘前,這邊就提醒,一切都準備就緒了,就等著兩個人化妝完畢,就可以正式進入錄制了。
這時候,管婧也開了個玩笑,“現在這樣,還挺舒服,要不咱們就在這化妝間錄節目算了。”
夏郁,“戴導跟我評價您,天馬行空,我之前不大信,現在信了。”
管婧笑了,“老戴啊老戴,這就給他賣了,要不這樣吧,咱們換個地方,到圖書館去——”
因為是在長城影視大廈內,而且《閑十八話》向來是沒有那種大舞臺的,都是一些個人或者商業性的小場地,主要是嘉賓、主持人怎么舒服,怎么安排怎么來。
導演那邊聽到,搖頭失笑了,很顯然,管婧這樣子也不是一兩回了。
一大早,長城影視的圖書館還真沒啥人,夏郁跟管婧的到來也引起了管理員的大側目;雖然長城影視明星演員眾多,管婧是長城影視自己人就不說了,夏郁這些天,真的太火爆了。
得知了兩人要借用圖書館的一角當采訪地點,管理員二話沒說,將兩人引到一個單獨的閱讀間,但是沒想到,管婧偏偏看中了一處書架、圖書擺放都不算特別工整的角落。
她指著,“那兒就成!”
然后從助理手上接過了一個蠻大的熱水壺,又帶了兩個杯子,兩人就做到了這角落唯一的一個座子上;管婧一邊打開熱水壺,給兩人倒了杯茶,管婧團隊那邊抓緊時間布置,好在管婧從不要求什么大場面,只要燈光什么的到位,拍攝角度到位其他的就看后期剪輯制作了。
導演那邊找管婧確認,得到點頭,這邊宣布,訪談正式開始了。
管婧微微一笑,問:“你是怎么評價,你出道以來,直到今天,對娛樂圈的影響的呢?”
不愧是戴承弼親自點評過的女人——溫柔的軟刀子。
又補充,“畢竟影響還是蠻大的。”
夏郁,“有好的一面,也有壞的一面吧,不過目前為止,可能壞的一面更多一些——”
“好的一面是什么?壞的一面又是什么呢?”
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