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星際大佬她又美又颯-175.從零開始,古斯塔教授看上她哪里了?
更新時間:2023-02-02  作者: 齋藤貓   本書關鍵詞: 科幻 | 言情 | 科幻空間 | 星際戀歌 | 星際大佬她又美又颯 | 齋藤貓 | 小說在線閱讀 | 明智屋小說網 | 齋藤貓 | 星際大佬她又美又颯 
正文如下:
175.從零開始,古斯塔教授看上她哪里了?齋藤貓本章字節數:2476

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助教有些不確定,再三核對了光腦上的電子名單。可是結果依舊,她并沒有在里面看到夏洛的名字。

這時候,負責這門專業課的趙老師正好走進教室。

比起剛才教《聯邦機甲編年史》的周老師,趙老師個子要更高一些。

不過,作為一名老師,他也是眉眼平和的那一類。

《神經元協調操作》這門課程,因為其內容的特殊性,所以會由一名講師,及兩名助教共同完成。

跟外聘的助教相比,學院里的講師明顯要消息更靈通一些。

趙老師已然知道,常年不親自帶學生的古斯塔教授,前不久剛收了一位學生掛在他名下。

那位學生的名字,就叫夏洛。

再看了眼夏洛的服裝,并沒有穿校服,趙老師就更加確定了。

因為他聽說,那個叫夏洛的孩子,之前請了一個月的假。

于是,趙老師開口問道:“你是夏洛吧?不是已經掛在古斯塔教授的名下,成為高年級生了嗎?怎么還來上一年級的初階課程呢?”

此時,專用教室里已經來了不少學生,他們很多人都排在隊伍里準備登記,自然也就聽到了趙老師的問話。

“什么?夏洛竟然已經掛在了某位教授的名下?”有人十分詫異地說道。

立刻有人附和他的話:“這么說,夏洛真的已經成為高年級生了嗎?怎么都沒聽人提起過?”

“就是啊,我從來沒有聽到過這方面的消息!”又有人開口接話。

也有人心懷好奇:“天吶,她是怎么做到的?作為一名新生,一開始就被教授看中了?”

“就是,那得是多大的天賦?”有消息靈通的新生說道,“我可是聽說了,這位古斯塔教授從來不帶學生的,現在居然能為她破例。不管從什么角度來說,夏洛都很厲害啊!”

也有人很快提出了猜測:“那夏洛之前休假是為了什么呢?難道跟這一次的晉升高年級有關?”

“既然她都已經是高年級生了,為什么還要來一年級上課?”一樣有人心存疑惑,“如果是高年級生的話,初階課程完全不需要再學了吧?”

一直跟在夏洛身邊的楚鵬飛同樣有許多疑問。

不僅是他,就連之后趕來的上官彥、高梓睿、祁英凱他們,也從來沒有聽說過這件事情。

夏洛本來就不是多嘴之人,她沒打算透露自己成為高年級生的事情,因為這勢必會引起其他人的關注,不利于她安靜學習。

可是現在,既然趙老師問了,那她必然得應答一下。

夏洛的語氣還是一貫的平淡:“我的基礎還不夠扎實,需要從頭學起,這也是古斯塔教授的意思。”

夏洛說的是實話,她在機甲方面的基礎確實不行。

至于讓她從一年級開始學起的這件事,古斯塔教授都說了讓她自己看著辦,她這么說本質上也沒有什么問題。

趙老師一聽是古斯塔教授的安排,雖然心中仍有不解的地方,但也沒有再繼續追問。

旁邊的助教很快手動添加了夏洛的信息,并做好了登記,安排夏洛上了對應的操作臺。

周圍的其他人聽了夏洛的解釋,心中更迷了。

她基礎不夠扎實,需要從頭學起?還是古斯塔教授的意思?

如果真是這樣,那么古斯塔教授為什么還要收她到自己名下呢?

畢竟按照剛才夏洛所說,她在機甲方面沒有什么領先于其他人的地方。

如此,大家都是屬于剛入門的初級階段,古斯塔教授又是看上她哪里了呢?

對于其他人的猜測,夏洛并沒有理會,而是徑自走向了分配給自己的操作臺。

《神經元協調操作》這門課程,屬于實操類課程,跟理論知識的學習不太一樣。

專業理論課,即便每天安排幾節,學生學起來也不會覺得太累。

可是,實操類課程的安排就有些講究了。它們往往不能安排得過于密集,尤其對于一年級的新生來說。

類似于《神經元協調操作》這種課,屬于入門級的實操課程。

因為學生都是剛剛步入一年級,還沒有真正接觸過機甲,所以對于神經元的連接,不能操之過急。

它不是簡單地拿根線連一連,而是涉及到人體內微觀層面的神經連接。

為了避免產生不必要的身體損傷,必須謹慎對待,穩步前進。

尤其在一開始的時候,如果太過心急,很有可能對學生的腦部及身體各處造成過大的負擔,產生神經元的不可逆損傷,那才是最要不得的。

這也是為什么《神經元協調操作》這門課程雖然屬于初階課程,但卻配備了一位講師,以及兩位助教的陣容,為的就是保證學生的安全。

當學生在操作臺上進行實際操作的時候,講師及助教就會四下巡視,全面監控。

這樣,也能更及時地發現問題,并進行更細致的指導。

只有這般穩扎穩打,逐級增加難度與強度,學生的身體才可以更好地適應,避免揠苗助長。

也因為這類課程都是間隔排開的,每次上課的時間不會過于密集,所以在夏洛請假的這段時間里,大家的進度也不算太快。

這段時間的主要內容,就是讓學生進行腦部神經元的初步適應。

所有該注意的部分,趙老師都已經在第一、第二節課的時候詳細講過。

接下來的這幾節課,就是學生自己進行操作演練,不斷加大連接的強度,以達到最后的100連接。

因為其他人都已經知道具體的步驟了,只有夏洛還不清楚,所以助教單獨給她進行了講解。

在助教的幫助下,夏洛帶上了專門的頭盔。

就目前的進度來說,大家都還只進行了腦部的神經元連接。

可僅就這方面來說,便很不容易。

至少,還沒有人能夠達到100連接的強度。

啟動連接按鈕,助教先幫夏洛設置了10的連接強度,這相對來說是一個比較安全的數值。

在連接成功的那一瞬間,夏洛只覺得一股力道襲向了自己的大腦!

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