這就意味著，這些人很有可能敢在她們之前成功。

要知道，有句老話叫——近水樓臺先得月！

那她們怎么能眼睜睜的看著這種事情發生呢？于是一連好多天，她們幾個人都暫時的放下了手中的學習進度，挨個的堵那幾個最為活躍，要和她們搶大姐大的人。

不得不說，幾人陰差陽錯的敲打，正好讓吳潔少了許多的麻煩事。

也就是不知道，要知道是這幾位干的好事的話，她還真要感謝她們一頓。

很快，這件事情的熱度過去，學校的生活又恢復如初了，眾人繼續沖刺高考。

這天的最后一節課，是何老師的課，也是這個星期的最后一節正課，接下來，她們將迎來一個能讓人身心放松，喘口氣的周末。

已經將學生心中的那些小九九給摸透了的何老師，冷笑一聲后道：“周末的作業追加一篇命題作文，題目名字就叫做——”

說到這里，何老師頓了頓，拿起粉筆轉身在黑板上寫了幾個大字：我的人生規劃！

“我的人生規劃，這是你們這次的作文題目。我希望大家認真對待，好好的思考一下這個問題，考慮自己的人生，要走什么樣的路，是碌碌無為，荒年度日，還是努力拼搏，不負華年。”然后又故意老賬重翻刺激他們：“回去好好思考這個問題，少把心思放在那些什么個春游、爬山的事情上！”

說完后，何老師這才離開。

何老師一走，眾人便也開始收拾書包，各回各家，各找各媽。

吳潔照例是和周麗一起回家的，路上，騎單車的周麗，突然問起了吳潔：“小潔，你對未來人生的規劃，是什么樣子的？”

聽到她的問題后，吳潔也沒什么好隱瞞的，如實回道：“我對未來人生的規劃，分三個階段。”

“三個階段？這么具體？”聞言后的周麗略有些吃驚。

“對！而目前離我最近的一個目標，就是考入咱們國家的最高學府——京城大學。第二個，就是在結束學習生涯后，找一個我深愛，也同樣深愛我，并且三觀一致，道路一致的人，談一場轟轟烈烈的戀愛，然后水到渠成的結婚。最后再養育一對兒女，湊成一個好字，一家人好好生活在一起。”

“最后一個就是，我想創立一家公司，并且，讓公司成為全球前五百強企業，是我的目標。在國家成為最強大國家的路上，貢獻一份自己的力量。”

“這就是我未來人生的規劃了。”

這樣的生活，是她渴望的。

只有這樣活，大概才能夠不辜負她的第二次生命吧！

吳潔自己覺得再正常不過的規劃，在周麗耳中聽來，除了第二個，其他兩個實在有些太讓人吃驚了。

但莫名的，她并不懷疑吳潔的話。

事實上，這話但凡是換個別的人來說，她都會覺得那個人是在異想天開，癡人說夢，但是吳潔說出來，她卻沒有任何這種感覺，反而是信任，覺得她肯定沒問題，能將她的這幾個規劃，都給實現。

連她自己都不知道，對吳潔的這份信心，是從哪兒來的，但就是非常篤信：“你肯定能做到的，我相信。”

吳潔笑了，反問她：“你呢？你的人生規劃是什么樣的？”

在聽過了吳潔的規劃后，此刻再聽到她這樣問，周麗都有些不好意思了，因為和吳潔的比起來，她的那些所謂的人生規劃，都是不值一提的：“我沒什么大出息，希望自己能考上大學，最高學府不敢想，就能考上就行。然后未來有一份還不錯的工作，其他，沒有了。”

在聽完了她的規劃后，吳潔沒說話。

因為周麗和她的規劃差不多，唯一的一條，就是少了找對象那條。

不過她也能夠理解，畢竟，這個時候，還是父母之命媒妁之言占大半的時代，盡管沒有以前那么嚴重的包辦婚姻，也不反對自由戀愛，但總難免還有些一時半會兒走不出來的，需要時間，也是正常的。

回到家中后，吳潔便立刻將自己的作文給寫好了，然后又馬不停蹄的將其他的作業也給完成了。

周末兩天，她則是查看了一下店里的生意，看有沒有什么需要改進的地方。

但結果是，林家燕和王愛萍兩人，將店里的生意打理得井井有條，沒有什么需要她幫忙的地方。

一連在店里待了半天，也沒什么用武之地的吳潔，轉而又去了趟良種廠。

雖然她這段時間都沒能有什么時間來顧這邊，但不得不說，胡四毛是個有能力的人，所以哪怕她不在，也還是和大林子一起將廠里的一切事物給打理得很好，并且各方面都抓得不錯，不論是人員安排，還是關于鵪鶉的銷售、運輸等等的事情。

甚至因為事情的發展，比她預估的還要順利，導致良種廠的經營提前進入正軌不說，甚至已經在開始盈利了。

看到這樣的結果，吳潔心中可謂是非常高興的。

因為當初她決定幫助他們的時候，想的就是希望他們能夠走上正道，不要再做那些傷天害理的事情。

而現在她無疑是達到了目的的，這些人不僅金盆洗手，退隱江湖，不再做那些危害社會和人民的事情，反而有了一份自己的事業，給社會增加勞動力，還有比這更叫人有成就感和高興的事情嗎？

周末兩天很快便過去了，周一，吳潔又要回學校上課了。

一如既往的，吳潔是由周麗載去的。

早自習的時候，各科組長便將作業給收了上去，然后交由各科老師批改。

第一節課是數學，數學老師依舊是復習了一下前面課程講過的東西人，然后又講了一些書本上的東西，刷新進度，最后還出了一些例題叫人上來做，做完后，還講了做題思路和布置，踩著下課鈴的前幾分鐘，布置好了課后作業。

而第二節課便是何老師的課。

“今天我們不講課文，就來說說上個星期給你們布置的作文，其中有一篇非常不錯的作文，我要一定要和大家分享分享。”語畢，何老師便從講桌上拿起了一個本子，然后念起了作文。

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