當初張輔覺得霍念天賦極佳，派鄭鐸到博雅書塾教習霍念武藝。后來霍念回到英國公府，他還在博雅書塾，張輔沒有對他有新的安排。

霍惜在前院待客的花廳見了鄭鐸。

“見過世子，見過大小姐。”鄭鐸行禮。

心中頗為感慨。

當初對霍念這個學生，越教越愛，恨不得把一身本事全部傳授于他，好讓他成為張家的家將，為張家效力。沒想到這么好的苗子，竟然是張家血脈，是國公爺的親子。

再看世子這位姐姐，當初他就覺得這位姑娘不像尋常百姓家能養得出來的，沒想到原來是國公爺的嫡女。

世間的緣份正是奇妙。

“念兒這些年得了鄭先生的悉心教誨，我還未曾鄭重向先生道過謝，實在是心中有愧。”

“大小姐千萬別這么說。世子有天賦，一點就通，又有隨護日夜教導，屬下并沒有做什么。”

二人寒暄了幾句。

“大小姐，屬下今天來，是想來問一問屬下的去留。屬下見了張謹，本想請見國公爺的，張謹卻讓屬下來找大小姐，說是由大小姐做主。所以屬下便來請大小姐示下。”

霍惜有些驚訝，鄭鐸的去留？來問她？

“博雅書塾那邊要遣散鄭先生？”

鄭鐸搖頭：“非也。只是博雅書塾原就未曾設過武課，還是因世子而設立。世子走后，也就剩方琦和顧昱兩個學子愿意跟屬下學武，而且每日也只下晌學一個時辰。”

書院學子都下學了，只剩他們三人，也有諸多不便。

“屬下拿著國公爺每月給的那么多銀子，一天只干一個時辰的活，屬下覺得心中有愧。本想辭了這份工作，但是，又實在舍不得方琦和顧昱兩個孩子……”

霍惜聽明白了。

原本有張輔關照，又免費教武功，博雅書塾很是重視，便有好些學子跟著學武。后來霍念，穆玠和鮑康走了，沒人領著一起練了，大家也就越來越不重視。

一天只教一個時辰，只交三三兩兩的孩子，是有些打擊教習積極性。

鄭鐸直到今天才開口，也是實在不知如何安置方琦和顧昱。

普通百姓家的孩子，千軍萬馬過科舉這個獨木橋，談何容易。好不容易有多一條出路，這一下子要斷了他們的路，鄭鐸自己都覺得有些不忍心。

霍惜點頭：“我聽明白了。關于如何安置鄭先生，我還要再想想。先生仍回博雅書塾吧，待我有了對策，會命人通知鄭先生。”

“多謝大小姐！”

鄭鐸年紀并不大，三十出頭，正是一個男人精力最為旺盛的時候。他心中有熱血，渴望干一番事業，只可惜身體有疾，不得不從軍中退下。

對于這樣一個人，又對張家忠心耿耿之人，霍惜并不想寒了他的心。

在他轉身要走時，霍惜忽然問他：“鄭先生可認識精通兵法謀略之人？”

鄭鐸一愣，“大小姐是想？”

“只是有個初淺的想法。還要看能不能找到合適的人才。”

鄭鐸忍著激動的心情：“王家的王博易是個能人。精通兵法謀略，他們家原也是武將世家，只不過……”看了霍惜一眼，不知該不該說。

霍惜點頭，“我明白。王家的事我知道一二。”

鄭鐸松了口氣。

王家原就是武將世家，是兀朝朝廷信任的，不多的漢人家族之一。幾代人為兀朝軍隊效力。

這樣的家族，哪怕后來舉族轉投新朝，也是不被衛朝掌權者信任的。

不比張家，先是投奔燕王，又忍痛送女兒表忠心，有從龍之功，又救了永康帝，以身殉國。

張輔父子的能力被永康帝看到，得以重用。

與之相反，王家這些年一直坐冷板凳。哪怕族中有子侄這些年也慢慢進到軍中，但都是一些不入流的職差和閑職。

霍惜想到太夫人長兄那個大兒子王博易，他和張輔是表兄弟，霍惜應該叫一聲表叔。

她對這位表叔的印象，還不錯。

朝鄭鐸點頭：“我知道了。我有心想把張家的族學再開起來，等我準備充分，會請鄭先生來教族中子弟武課，到時，你看中的弟子都可以到張家族學附學。”

“多謝大小姐！”

鄭鐸這回是真心實意地給霍惜鞠了一禮，“屬下隨時聽侯大小姐吩咐！”

“好，你先回吧，等我籌備好，再遣人通知你。”

“是！”鄭鐸激動地走了。

霍念目送他走遠，看向霍惜：“姐姐，你想把族學開起來？”

霍惜笑笑：“是啊。張家族學原就有。只是張家到了南邊后，前些年一直動蕩，祖父沒了，父親又一直在外征戰，一直沒人提這個事。念兒覺得怎樣，能再把族學開起來嗎？”

霍念連連點頭：“若是族學能開起來，是造福族中子弟的大好事！大家都會記得姐姐的！”

霍惜看他，在他頭上摸了摸，笑笑：“這事姐姐還要再想想，還要跟父親和太夫人商量。你在國子監怎樣？能跟上課程嗎，跟同窗們相處如何？”

“姐姐放心，秦先生也經常會給我補課，國子監的課程雖多，但念兒都能跟得上。跟同窗們也處得好……”

既然要把族學開起來，霍惜便開始做起籌備。

等心中有了大致的框架后，便讓人給張輔送了信，又帶著霍念去見了太夫人。

霍惜再見到太夫人，覺得她有哪里不一樣了。似乎臉上的凌厲少了些許。

不知是不是在家祠念多了經文的緣故，多了些淡然超脫的味道。

“世子想重開族學？”太夫人有些驚訝，看向霍念。

霍念自己都有些驚訝，看了霍惜一眼，見姐姐一臉的鼓勵，對太夫人點頭：“嗯，念兒和姐姐想重開族學。”

霍念心中震動，姐姐要把這個功勞記在他頭上嗎？

霍惜朝太夫人說道：“我跟念兒說張家原來就有族學，只是到了南邊后就沒重啟過。他如今當了世子，也想為家族做點事。”

霍念受到鼓勵，點頭：“我也想讓族中的孩子都能讀書，習武。”

太夫人心中大為震動，來回地看這姐弟。

霍惜又道：“如今張家一族，也只有咱家在朝中擔任要職，族人都是依著國公府生活，很多族人過得并不如意，孩子都念不起學。世人不患寡而患不均，不患貧而患不安，英國公府想長盛，只平時對族人稍加幫扶，這還不夠。”

霍惜知道，授人以魚不如授人以漁的道理。

張氏一族想興旺發達，光靠英國公府是不夠的，獨木難支。

還是要教給族人一些生存的本事，讓他們自己去闖，而不是盯著英國公府過日子。

最重要的是，她要借此機會，幫念兒在族中樹立威信，坐實他的世子之位，保他的位置不可撼動。

(本章完)

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