溫和的陽光灑落在我面前的課桌上，伴隨著下課鈴聲，我舒展的伸了個懶腰。

數學課聽的實在困倦，我拍了拍肉嘟嘟的腮幫子，使自己清醒了一番，一如往常的去了教務處。而其他同學整了整衣服，便去做課間操了。

今天去教務處，可不是偷玩，是真的有作業要批。

文言文翻譯，江老師有自己的一套教學方式，并不是把文章給我們翻譯好了，讓我們死記硬背。

而是讓我們自己學著去理解每一個文字的意思，自己做翻譯，并沒有標準答案。故，同學們翻譯作業參差不一。

這就很考驗作為課代表的我的能力了，但說實話，我自己也沒學明白，可又不能直接同江老師這樣講。

她要是知道我沒好好學，也免不了一頓責罵。雖說江老師是全校最“慈悲”的老師，但老師就是老師，學習問題就是原則問題，小事可以縱容著我們，可原則問題從不妥協。

所以呢，我耍著自認為的小聰明，一邊偷查詞典，一邊批作業，最后作業批完了，自己也學會了。

如今回想起來，我想江老師對于我的水平，定然是了然于心的，她肯定也知道我的“小聰明”。她要的就是我在批作業的這個過程中，自己再去學習一遍。

倘若能把作業批明白了，自己肯定也就學會了。而且，每次我所批完的作業，江老師都會去檢查一遍，所以她只是用了巧妙的智慧，磨練了我的能力。

《傷仲永》：“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之……”我撓著頭，面對同學的作業本思量著，眼睛余光無意中掃過窗外。

教務處在教學樓一樓，教務處窗外正對著的，是實驗樓。而實驗樓與教學樓之間的空地，建了一個小乒乓球場，空間還挺充足的，國旗也屹立在這中央。

此刻國旗桿下，是宋老師，她正在同薛老師一起打板羽球。

薛老師是我們的計算機老師，她也是教務處里的老師。除了王主任與江老師以外，也只有她的辦公桌是在教務處了。

平時我與她的關系也算熟絡，畢竟我一天來教務處“八回”，不熟悉也變得熟悉了。更何況薛老師跟宋老師的關系也很好，這一個月以來，幾乎是天天約著打球。

宋老師打球時，總會換上一雙小白鞋，看起來似是很專業的樣子，但我卻從未見過她打球。

今日難得正了八經的批一次作業，不想竟還有意外收獲，便走了神，開始觀戰起來。

結果與意料中完全不一，十球中有九球都是薛老師勝，宋老師可謂是“雷聲大雨點小”，氣勢大但戰果差啊。

不過，宋老師的接球姿勢倒是極為優雅，像是在跳舞，有點像舞蹈動作中的“吸腿”。

很快，課間操結束了。薛老師同宋老師也返回了各自的辦公室。薛老師得意洋洋的推門而入，對我說：“我今天又把你們宋老師打的落花流水。”

宋老師大概是聽到了薛老師的炫耀，不服氣似的，拍了拍相隔的那塊木板。

我與薛老師聞聲，同時看過去，隨后相視一笑。

江老師低著頭，無奈地笑了笑。接著對我說：“哎呀你們別鬧了，婧穎你作業批完了沒有，快上課了我還要講。”

我這才猛然回過神來，看著眼前還有半沓的作業本，沖著江老師吐吐舌頭。

在一片其樂融融中，今天的課間操時光，就這樣結束了……

( 明智屋中文 wWw.MinGzw.Net 沒有彈窗,更新及時 )