“只要有時間你要抓緊休息。”孫玉波告訴學生值班要訣，“因為周二白天我們要繼續忙手術，周二晚上值通宵，周三白天繼續手術，直到傍晚才能下班去休息。一個星期全是這樣的狀況。你不抓空睡覺，肯定熬不過來的。當然，最好是學我，多點兒在心里念，夜班沒事可以睡覺了。”

走在前面的劉程然聽著師弟的話聽著聽著不對勁，尤其是最后那一句，回頭拍了下師弟腦袋：“你說什么！你長不大嗎？沒斷奶嗎？”

值班值久了的話，應該鍛煉出老油條心態了：風來雨去，毫不懼怕，只知道兵來將擋水來土掩。

只有新手會祈禱晚上沒出事。

被師兄訓了，孫玉波悻悻然帶學生跑路先。

回到病區，見到了李啟安同學。

“你不是有帶教任務嗎？你同學給你帶。你們班輔導員說了，讓機會給你們班同學試試和你一樣差不多的跟班學習。檢驗他們有沒有能力提早實習。所以我們科這個星期給你幾個同學安排了夜班。”孫玉波介紹這事來龍去脈。

除了李啟安，在四組的林昊和他們一組都是這星期值班。趙兆偉和班長岳文同排在下星期。

孫老師自己事先去忙了，把李啟安交給了她。

“瑩瑩，今天有什么安排？”李啟安問。

謝婉瑩思考下怎么安排同學的學習任務，首先同學在臨床學到什么程度了她需要確定，于是問個最簡單的活計：“你知道怎么電腦輸入醫囑嗎？”

“應該懂一些。”李啟安答。

“你不要和我說懂不懂，你要給我列舉你懂和不懂的。”

李啟安眨了下眼：哎，親切的謝同學突然間變嚴厲了？

做老師了，謝婉瑩前世帶過學生，帶的檢驗科不是做主帶教，隨便帶帶跟班見習實習的。可以說有點兒經驗也不是有很多的經驗。

上次林昊那樣一說，她覺得也是。樣樣照顧叮囑，會讓這學生產生依賴性。像帶她的譚老師孫老師，根本沒什么照顧。尤其是譚老師，帶學生是帶了雙手術刀眼在盯，讓你做事是把你拋下深水池，好狠心的。

在譚老師的教學理念里：學生不捶打出不了成績。

李啟安拿出筆記本，翻開準備記錄：“瑩瑩你給我講講怎么做，我記下來。”

這哪行？臨床上的老師哪有空手把手教學生。醫學生是成人不是嬰幼兒了，進臨床是徒弟了，不是在課堂上要聽可以聽也可以不聽。

“這個事很容易，你只要費心點，多問問人可以輕易搞定。這樣，你今天別陪我們去手術室，在病房把基礎工作做好。今天的電子醫囑由你來輸入。我相信你的能力。”謝婉瑩指導下同學的學習方式，轉身去忙其它事了。

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