他猜的沒錯，這位張老師來自廣東韶關，是個客家仔。這倒讓李唐對他多了幾分親切，因為前世在美國有很多客家人，比如在紐約開中國超市的胡建人大部分都是客家人，包括教他蔡李佛拳的那位香港師傅也是客家人。

許是感受到了李唐的善意，這位張老師激動之余也表露的很坦誠。比如在考上北電之前他干過印刷廠工人、飲料推銷員、空調安裝工、酒店服務員、飯店經理，以及導游等職業。但是他從小就喜歡電影，在二十五歲那年毅然決定報考北電。

本來這種自曝家丑很容易會讓人輕視，但李唐卻覺得這位張老師不簡單。因為作為一名好的演員除了要具備扎實的表演基本功、敏銳的觀察力和洞察力之外，還有很重要一條就是要有豐富的生活經歷和閱歷。

李唐走到今天，被人夸贊最多的并不是他帥氣的形象，更多的是對他演技的肯定。而他今天的演技除了前世在百老匯舞臺上磨練出來的表演功底之外，還有他前世和原身兩輩子融合的生活經歷和閱歷。

這兩種不同的東西方經歷的碰撞和融合，使得他的內心世界更加豐富，從而能夠更好地理解和表現角色，也更容易把握角色的情感變化，使得表演更加自然。

盡管這位張老師去年才剛剛從北電高職班畢業，但李唐覺得他已經具備了成為一名好演員的潛質。

而且在聊天的過程中李唐發現這位張老師挺能說會道的，還很富有自嘲精神。比如說到他雖然是北電表演研究所的老師，但卻是沒有編制的那種，屬于編外人員，薪資待遇水平很低。本來還想著可以接接戲啥的，結果遞了無數簡歷，至今都沒有面試成功過一回。

京城大，居不易。這才萌發了接私活的念頭，許三金就是他目前在校外的第一個也是唯一一個學生。

言下之意就是這次借了學生的光，能夠認識李唐這樣的大咖，不勝榮幸云云。

其實能說會道也是作為一個演員的優點。畢竟演戲是一個團隊協作項目，演員往往需要與其他演員、導演、攝影師等團隊成員密切合作，共同完成一部作品。因此，演員需要具備良好的團隊協作能力，能夠與他人順利溝通，共同為作品的成功努力。

至于自嘲精神嘛，也是同樣如此。李唐本人就很具有自嘲精神，比如他在京城經常會有人表揚他不像上海人。至于他們對上海人的評價么，最多的就上海人排外、精明、小氣，然后旁邊其他的地方的人往往都會齊聲附和，而作為上海人的李唐則和他們一起開懷，并沒有覺得有什么大不了的。

因為他知道包括他本人在內的大部分上海人都不是這樣的，又何必去在意他人主觀的刻板印象呢。

等了約莫半個小時，高媛媛才姍姍到來。

“不好意思啊，讓大家久等了！哇，三金，都來京城怎么也不跟我打個招呼啊？”

“媛媛姐，我是怕你工作忙嘛，不敢打擾！”許三金連忙上前迎接。

其實說起來高媛媛一直挺感激許三金，當初就是他幫著李唐張羅了那場海邊的煙花，使得自己有機會在盛開的煙花下向李唐表白。

如今想起來那會兒她依偎在李唐的懷里，既溫馨又浪漫！

“李哥！”

當她把目光停留在李唐的身上時，頓時滿眼都是這個人的影子，絲毫沒有注意李唐身邊那位笑呵呵站起來準備向她打招呼的張老師。

“媛媛！”

不得不說今天畫了一點淡妝的高媛媛看起來顯得格外光彩照人。

“哦，我來給你介紹一下，這位就是三金的表演老師，北電表演研究所的張松文張老師！”

高媛媛這時才注意到李唐身邊那位滿臉笑容張老師，連忙伸手道：“張老師，您好！”

“不敢不敢，您稱呼我名字就好。”

張松文一如既往地把自己的姿態放的很低，而且李唐還注意到當他和高媛媛握手的時候，只是輕輕握了一下高媛媛的手指部分，隨即便放開，十分紳士。

寒暄過后，高媛媛便在李唐身邊坐下來。

“最近挺好的吧？”

“嗯，挺好的。之前一直忙著跑宣傳，這段時間都在準備新戲。”

說著高媛媛便露出她那美麗的笑靨看著李唐道：“本來我對云蕾這個角色不太有把握，現在知道和你演對手戲我就不怕了。”

說實話李唐最喜歡高媛媛除了長的漂亮之外就是她的性格，一點都不作，說話永遠都是輕輕柔柔的，讓人特別舒服。當然小胖當年也是挺嬌憨的，到后來就原形畢露的。至于蔣老師么，倒是一貫如此，高興就是高興，不高興就是不高興，不裝。

這時坐在高媛媛另一邊的許三金插嘴道：“就是，媛媛姐說的一點兒都沒錯，和李老師一起演戲就是踏實。我上回演戲的時候，本來想的好好的，動作怎么做，臺詞怎么說，可往鏡頭前面一站，這燈光一打，腦子就一片空白，啥也不會做了。都是李老師手把手教我該怎么演，這才勉強過關。現在我知道了，張老師說我這是缺少松弛和控制的訓練，有個詞怎么說來著……哦，叫解放天性！現在張老師就在教我表演的第一課解放天性，我估摸著下次站到鏡頭前，我肯定不會像上回拍戲那么緊張了……”

說到最后許三金臉上還透著一絲得色，一個勁的顯擺自己最近上課的心得。倒是一旁的張松文有點坐不住了，許三金現在說的這一套糊弄糊弄外行還行，但在李唐面前不是班門弄斧么？

李唐倒是聽的津津有味，應該說許三金形象不錯，一米八的大高個，長相不說帥氣吧，但很有特點，尤其那雙大眼睛，乍一看有點像當下正走紅的劉液，特別干凈，給人一種會說話的感覺。關鍵他還喜歡表演，都說興趣是最好的老師，說不定將來也能成為一個很好的演員。

“不錯，三金，看起來伱已經入門了，明年的藝考說不定有希望。”李唐笑呵呵地表揚了一句，接著道：“不過，你剛剛說的解放天性就是你學表演的第一課，這個說法不太準確，解放天性不是表演的入門課，而是一直貫穿整個表演生涯的隨身課。張老師，你說是不是？”

“對對對，李老師，您說的太準確了。”張松文連忙道。

他并不是一味的附和，而是就李唐剛剛這個話題展開道：“三金，你現在理解的解放天性僅僅是向外的一面，僅僅是讓你學會松弛和控制，讓你在站在鏡頭前不再緊張，但這個是最基本的。解放天性除了向外，還有向內的一面，是發掘內心被封鎖的潛意識并且打通與肌體行為之間的協調關系。這樣說起來可能有些拗口，簡單來說就是一個不斷進入自己內在發掘自己的過程。”

老師嘛，通常來說都很擅長理論。很多老師說起表演理論來頭頭是道，但真正要表演的時候反倒還不如學生。一方面可能是因為天分，一個好的演員是要有天分的；另一方面很可能就是老師本身對表演理論的片面理解。

舉個最簡單的例子，就比方說現在說到的這個解放天性，當初李唐的原身在上戲的第一堂表演課，老師就讓他們表演互相鉆褲襠、扮小丑、演猩猩、做游戲等方式。通過這個訓練讓他們這些沒啥表演經驗的學生放開一些，放松身心，協調肌體，并且學的開朗大方一些。這些都是讓你上舞臺表演或者在鏡頭前不至于緊張無措。

但如果你以為這就是所謂的解放天性，以為大大咧咧就是自然，嘻嘻哈哈互相打鬧就是放得開，男女之間隨便互相親近就是天性得到解放，可以當街撒潑就是發揮自己內在自我，那么你就大錯特錯。

這就是張松文剛才所說的過分強調向外一面，而不去涉及更為重要的向內的一面。

這個結果往往就會造成了很多演員在表演的時候不考慮劇情和人物內心的裝瘋賣傻癲狂忘行，就以為是演的很出彩，就是所謂的演技炸裂。

其實李唐的原身在上學的時候老師也很少涉及到解放天性內向部分的內容，他對表演的理解更多的是來自前世的學習和積累。

他所理解的解放天性的整個內向過程和瑜伽的冥想、宗教里的打坐、心理學上喚醒潛意識的催眠有共通之處。

說白了就是打通心理上的任督二脈，找到解放后心靈和身體的契合度，潛移默化的變成演員需要的基本素質。

說的再直白點，就是你想的可以用你的身體表現出來，而不是你明明想的很好，但就是演不出來。

本來李唐對張松文的印象就大有改觀，此時沒想到這個僅僅只是北電高職班畢業的編外老師對表演理論能夠有這么深刻的理解，讓李唐不單單是刮目相看了，甚至還有種對同類的惺惺相惜。

第一更，還有！

(本章完)

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