接下來幾天，
《月亮與六便士》的銷量開始攀升，直追《蠅王》。
都是Lu的作品，有種“你”追我趕的感覺。
不出所料地，陸時收到許多大學的邀請，學生們希望他對最近的幾部作品進行相關演講和解答。
陸時對演講之類的事早已輕車熟路，決定欣然接受。
最終選定的還是劍橋。
6月中旬，
陸時坐火車前往劍橋市，
依然是老友蒙塔古·詹姆斯在車站迎接。
他見到陸時，不由得大笑，
“陸爵士，我都聽說了。”
一邊說，還一邊露出“我懂”的表情，對陸時神秘地眨著眼。
陸時：？？？
“聽說了什么？”
詹姆斯壓低聲音道：“諾獎的事啊。”
陸時這才反應過來，
他的提名表格是由劍橋送的，這之后，哥大、巴黎大學、倫敦大學聯盟也遙相呼應，為他搖旗吶喊，
這幾家大學肯定收到了瑞典文學院的回執電報。
陸時說道：“但愿我能名副其實。”
詹姆斯啞然，
心想，
陸教授真的變化很大。
以前的他謙遜低調，現在的他卻有舍我其誰的霸氣，
但無論是前者還是后者，都不讓人反感，
謙虛和霸氣外露，都是有實力的人的特權。
詹姆斯小聲道：“其實我們想過的。你的資歷或許淺了些，但地位高啊！且不說KBE這種跟文學無關的身份，單是法蘭西文學院的外籍通訊院士，就比瑞典文學院……咳咳……我沒有貶低他們的意思，你別誤會。”
沒有誤會，
這就是在貶低瑞典文學院。
陸時努力繃著臉，不讓自己笑出聲來。
兩人一起坐上馬車往校園去，
詹姆斯繼續剛才的話題，
“瑞典文學院要是還覺得你不夠格，我把我的椅子讓給你，堵他們的嘴。”
英國人的場面話也是張口就來。
陸時權當聽笑話。
兩人又聊幾句，詹姆斯換上嚴肅的表情，說道：“歸根結底，諾貝爾文學獎，還是應該以作品說話。”
他看向窗外，有些欲言又止。
陸時說道：“老詹，有話直說便是了。”
詹姆斯微微沉思，
良久，他提議：“陸，最近有種說法在學生中流傳得比較廣。我想，倫敦應該也有。”
陸時淺淺地“嗯”了一聲，
“我知道。有那么一小部分人……我明說吧，就是那些文學院的學生，覺得《月亮與六便士》的創作動機不夠純粹，有太多的利益糾葛。”
詹姆斯松了口氣，
“你果然知道。”
他放下心來，
以陸時的聰穎機智，既然知道問題所在，就一定能很好地解決。
他問道：“那么，你準備如何應對？”
陸時攤手，
“應對什么？有什么值得應對的？”
詹姆斯怔了怔，隨即哈哈大笑起來，拍拍陸時的肩，贊許道：“說得好！對那些流言蜚語，確實沒必要回應！那首詩怎么說的來著？就是那首，你寫給諾委會的箴言。”
陸時說：
‘爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。’
他先用漢語吟誦，
之后又用英語解釋一遍。
詹姆斯聽得十分佩服，大贊道：“中國的文化底蘊確實深厚，讓人心生敬仰。”
兩人不再繼續討論，又將話題繞回諾獎和文學。
就這樣，馬車晃悠到了國王學院。
六月中旬校園沐浴在溫暖的陽光下，呈現出一幅生機勃勃的景象，
青青草坪上，學子們或坐或臥，享受著愜意的時光。
兩人經過，
立即有人認出了陸時，捧著書過來讓陸時簽名。
簡單地簽了兩個，詹姆斯適時站出來，告訴這些熱情的學生陸時還要去禮堂講學，不能拖太多時間。
學生一聽還有這事，自發跟隨。
結果，陸時和詹姆斯到禮堂的時候，后面跟了一大坨人。
而禮堂內就更加熱鬧了，
放眼望去，人頭攢動、座無虛席。
幾乎所有人都在努力往前擠，想要找個距離講臺更近的位置，
吵嚷聲四起，
“Shiit！伱不是文學院的，干嘛過來？”
“公開的演講？我們當然能聽！反倒是你們這幫文學院的幼稚鬼，怕是來砸場子的吧！”
“你說誰幼稚呢？”
“你！你你你你你你！”
陸時還沒上臺呢，現場就十分火爆。
詹姆斯一個頭兩個大，
他對陸時告罪，隨后擠過人群，到了最前排。
不多時，校長卡文迪許起身，
“都安靜！”
爭吵聲頓時停了。
陸時也走到第一排，
卡文迪許與他緊緊握手，小聲說道：“陸教授，抱歉，讓你看笑話了。”
陸時搖頭，
“無妨。這種事我見得多了。”
卡文迪許大笑，
“我都險些忘了，陸教授你也是見過大場面的。”
隨后，他也不上講臺，直接面向學生們，說：“陸教授常來劍橋進行學術交流，所以我就不廢話了！大家掌聲歡迎！”
現場立即響起熱烈的掌聲。
陸時上臺，說道：“今天我們要講的是世俗認知和文學創作……額……”
他不得不停下，
因為臺下“呼啦啦”地舉起了林立的手臂。
有趣的一點是，這種事竟然也分陣營，
坐在禮堂右側靠窗的學生在舉手，而左側的學生則帶著看笑話似的表情看著他們。
雙方涇渭分明。
陸時看向舉手的一邊，
“你們是？”
學生們互相之間眼神交流，
驀地，有個戴眼鏡的站了起來，說道：“陸教授，你寫《月亮與六便士》，目的是不是只為了賺錢？”
一石激起千層浪！
下面瞬間吵成了一片，
“喂喂喂！你是不是批判現實的讀太多，把腦子讀傻掉了？賺錢不對嗎？”
“你給老子滾！文學必須要純粹！”
“幼稚！都多大年紀了，還在說這種莫名其妙的話？！”
轟——
雙方都站起來了。
兩邊指著鼻子對噴，最前端“戰線”的人的手臂甚至犬牙交錯在了一起，
然而，他們還是謹守著大英紳士的禮儀，罵得再兇，也沒能打起來。
陸時嘆了口氣，
“唉……”
本來還想見識一下血流成河，現在看，怕是沒什么機會。
他擺了擺手，
“大家，都安靜。”
卡文迪許和詹姆斯等人也開始維護秩序。
終于，兩邊又都坐回去了。
陸時面向右側那一片，訊問道：“你們都是文學院的？”
一種學生點頭。
他又轉向另外那撥，
結果，還沒等他發問，下面就開始自覺回答了，
“法學院。”
“史學！”
“我學戲劇……”
話音未落，那個學戲劇的便被狠狠吐槽成了文學院的叛徒。
現場又變得鬧哄哄的。
陸時雙手下壓，
“好了，我們暫停演講，先自由提問。”
其實，他本不想解釋什么，正如剛才跟詹姆斯說的那樣。
但總不能由得這幫學生在下面對噴。
剛才那個戴眼鏡的學生再次站起，提高音量道：“陸教授，我的問題不變，‘你寫《月亮與六便士》，目的是不是只為了賺錢？’”
陸時好奇，
“我聽你的表述，似乎覺得賺錢可恥？”
“啊這……”
戴眼鏡的學生被問住了，
隨后，他反應過來，
“陸教授，你這是在混淆視聽！賺錢從來不可恥。但如果寫作沒有絲毫的追求，單純是為了名利，作家難免要進行迎合，自然而然地，文學表達便會受到影響。”
陸時說：“這話，大致沒錯。”
下面一陣安靜，
緊接著便是竊竊私語，
“他承認了？”
“我不懂。”
“不，應該不是承認吧，因為說了‘大致’。”
陸時笑問道：“你們讀過陀氏的《賭徒》嗎？”
陀思妥耶夫斯基，
學文學永遠繞不開的人物。
現場，幾乎所有人都默默點頭，表示讀過。
《賭徒》就是根據陀思妥耶夫斯基的經歷寫出來的，
他擅長剖析人，因為在外國賭輸了錢，感覺沒臉見妻子了，難免慚愧，心一狠就把自己給剖析了。
但剖析只是剖析，
剖了自己，不代表就能改正，該賭還是賭。
陸時說：“我相信，你們應該知道，陀氏的很多創作，最初的動機便是稿費。”
現場一陣沉默，
忽然有人道：“陸教授，這種說法或許沒錯。但往深處看，尤其是讀過《罪與罰》之后，不難發現，陀氏對刺激很敏感，換句話說，他對刺激上了癮。賭，便是這種能帶給他心理刺激的事情。這些刺激給了他一種生活的力量。”
這話的言外之意很明顯：
如果繼續深挖，陀思妥耶夫斯基的創作動機不是金錢，而是賺錢拿去賭，從而體會其中的刺激。
陸時笑，
“你說的肯定不能算錯。但這么深挖下去，必然會變得沒完沒了。”
學生們點頭。
陸時繼續，
“所以，如果只從賺錢的角度出發，陀氏迎合了嗎？”
眾人再沒話說了。
陀思妥耶夫斯基的水平過高，寫出來的東西就是潮流本身，
所以，他不需要迎合讀者，而是讀者迎合他。
用如此偉大的作家舉例，說明了一點，有人就是能兼顧文學表達和名利，站著把錢掙了。
陸時繼續道：“作家這個職業確實有特殊性，但是，咱們也不能攔著部分人只是單純將寫作當成糊口的工具。這類作家會迎合，寫出不深刻卻很好讀的作品。”
單純將寫作當成糊口的工具？
這話有點兒出格，
連下面的詹姆斯聽了都有些著急。
畢竟，陸時今年是要拿諾獎的，有必要注意影響。
文學院的學生們面面相覷，
眾人皆知，作品分兩種：
第一類，發人深省且令人回味的，
就像陀氏的《罪與罰》；
第二類，為讀者提供閱讀時的情緒，
大部分休閑便在此列。
這兩種都有存在的必要，但陸時所說的……
有學生問：“陸教授，如果單純將寫作當成糊口的工具，會不會太功利了些？”
陸時攤手，
“你會娶一個只跟你講道理的妻子嗎？”
那個學生反應很快，意識到陸時將第一類比作“只跟你講道理的妻子”，
他立即反駁：“那你會娶一個只懂溜須拍馬的妻子嗎？”
小伙子一定沒談過戀愛，
那叫溜須拍馬？
分明應該是“提供情緒價值”！
陸時清了清嗓子，
沒想到，他還沒回答，下面就有學生說了：“我不會娶那樣的妻子，但我會找那樣的情人！”
瞬間，現場陷入了寂靜，
幾秒種后，山呼海嘯一般的小聲席卷了整個禮堂，
還有人吹起了口哨。
旁邊的學生對那個說出驚世駭俗言論的人大喊：“你一定是從法國來的！快承認！你不是英國人！”
陸時相當無語，
跟學生們比起來，自己還是太正經了。
他雙手下壓，示意眾人安靜，
等現場的氣氛平復，他才繼續話題，
“剛才的妻子、情人之論，話糙理不糙。一本書，最好的狀態是既好讀、又深刻，但如果必須考慮極端情況，二擇其一，大家一定會選擇讀。畢竟，教科書在課堂上看看也就夠了。”
學生們無法反駁，
作家寫出為賺錢而迎合的作品，不只是作家的問題，也是讀者們通過貢獻銷量做出的選擇。
陸時說：“有追求的作家固然偉大，但也不能站在制高點去批評那些只把寫作當成職業的人。賺錢嘛，不寒摻。”
此話引得學生們竊竊私語，
“我就說那幫文學院的人幼稚吧？”
“還文學院呢《狩獵》真的是白讀了。”
“哈哈哈！對對，《狩獵》！”
文學院的學生們頓時覺得面上無光。
有人說：“陸教授，你說的對，賺錢當然是沒問題的。但也不能弄得太難看吧？”
這話立即引來許多贊同，
又有人起身，
“陸教授，你的博物館收藏了高更先生的一幅畫，之后便以他為原型寫了《月亮與六便士》，而主角的人品實在是……我不做評價。”
這是在暗示陸時收錢辦事。
陸時嘆了口氣，
事實上，這種流言在倫敦也有流傳。
不只是高更的畫，還有畢加索掃光《一個藝術學徒的私語》、《之前之后》的行為，像極了得到內幕消息的炒股人，難免讓人浮想聯翩，
而畢加索和陸時的關系人盡皆知。
再加上主角確實是個人渣，一般人想不通，為什么會寫這種主角。
多方綜合，也難免會引人懷疑創作動機。
陸時想了想，說道：“我忽然想到了一個問題。如果有人送我一個不值錢的假文物，也就是工藝品。然后，他跟我說，某地有收藏家，愿意高價回收，但我沒去賣，我算收受財物了嗎？”
這個問題的靈感其實來源于一部作品——
《青瓷》。
學生們聽明白了，
高更的畫的價值，取決于收藏家的主觀判斷，相當于陸時口中的“不值錢的假文物”。
而陸時用進行回報，也是“不值錢的假文物”。
所以，兩人其實是文人雅士的交流。
價值幾何，全看主觀。
學生議論紛紛，
“感覺還是收受了財物吧？”
“從法律的角度來看，應該不算。因為是不值錢的東西，起訴的話，案值怎么算？”
“你們學法律的，紙上談兵！”
“文學院，幼稚鬼！”
兩邊又開始了。
陸時頭疼得擺擺手，
“行了，都安靜。”
學生們不在嘰嘰歪歪。
陸時嘆了口氣，
“我本不想解釋，但你們這么吵鬧，又不動手真打，弄得演講沒法繼續，所以我才說的。其實，高更先生用他的畫作換走了畢加索先生的畫，屬于藝術交流。只是，那幅畫暫存在博物館罷了。”
他看沒人反駁，便又道：“而《月亮與六便士》，確實是我受高更先生打動，結合其經歷所創作的。固然要賺錢，但也不是你們想的那樣。”
這話說得十分真誠，
文學院的學生終于被說服了。
結果，反倒是另一撥人對提問環節意猶未盡，
有個學法律的學生問：“陸教授，剛才那個文物的例子，是你臨時想到的嗎？”
陸時擺擺手，
“哪用臨時想？這手段很常見，一點兒也不高級。在中國古代，經常有高官作水墨畫，想投到他門下的人便投石問路，花銀子買其水墨畫當投名狀。這種行為還有一個專有名詞，叫‘雅賄’。”
學生們嘖嘖稱奇。
詹姆斯在下面也聽得十分震驚，
那句“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”，讓他見識到了中華文化的厚重。
沒想到的是，中華文化連人情世故都遙遙領先，
歐洲人玩的都是人家玩剩下的。
那個學生繼續問：“我想我們可以進一步討論剛才的問題。陸教授，如果你帶著文物跑去回收，發現對方只給你100英鎊，你覺得不值得，選擇不交易了。這算不算犯罪中止？”
陸時：？？？
“你等等！我怎么就犯罪了？怎么又中止了？”
學生摸摸后腦勺，
“打個比方，你別代入。”
陸時多少有些尷尬，
沒想到自己隨口舉個例子，法學生們的竟然真的認真研究。
他說：“這我也不懂。但我要是調查的警官，會給你三個詞組：凈出難題、處心積慮、對抗調查。”
這屬于插科打諢了，
現場立即爆發出歡快的笑聲。
卡文迪許也十分滿意，對詹姆斯說：“看來，陸教授也有被問住的時候啊。”
詹姆斯輕笑，
“咱們劍橋的學生，思路開闊。”
他不由得想到了陸時寫的《是！首相》，還有那句“大英在不當人這方面，向來是不當人的”，心中哂笑，
論“人情世故”，大英也不遑多讓。
看來，各文化背景都差不多。
臺上的陸時擺擺手，
“好了，你們還有問題嗎？如果沒有的話，那我們繼續了。”
(本章完)
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