陰嫚和珍嫚也站在了前方，對那些今日前來報到的新生們招呼，“到這邊登記入學。”

今日才帶孩子到學宮入學的家長見此，紛紛跟過去。

周圍有各皇子公主郡主們的親衛維護秩序，因此無人敢亂來。

看著前一刻還紛紛亂亂的場面，瞬間有序起來，嬴政滿意笑了：“戌兒，你這位教育部干事還挺會安排的。”

戌嫚：“那是。”

也不看她是誰？那可是華夏一統后第一任皇后，更是為劉幫之大漢天下建立立下過大功勞的。

嬴政：“……知道了知道，這是你看好的人嘛。”

他可真是服了自家這閨女了，一說起這些她熟悉的人，心里活動就特別活躍。

戌嫚嘻嘻笑著：“父皇，您莫不耐煩嘛，兒臣這不也是想為我大秦多招攬些人才嘛。”

有了戌嫚從后世帶來的全新教材，加之各大學院專業人才的教學，學校很快進入正軌。

戌嫚一邊在小初高這邊督促教育，一邊又在各大學院學習自己感興趣的老祖宗傳承。

學子們在學校學到了全新知識，并利用這些知識開啟了各類競賽。

有些適用的競賽成品，戌嫚和祖龍給予創造者相應獎勵后，便收歸國有，并為此成立不同的廠家。

當學宮學子們知曉：只要自己能憑借知識做出有利國家和百姓的東西后，就有機會賺取獎金甚至是爵位時。

他們的積極性被充分激發出來。

而那些把孩子送到學校的家長聽說相關消息，紛紛為孩子提供足夠優越的學習環境。

生怕自己拖了孩子后腿，學不到更多知識。

短短不到兩年，大秦百姓向學之風盛行。

無論男女，只要足夠聰明伶俐，家長便愿意送孩子入學。

為了更好的提升孩子入學率，第二年，咸陽學宮便在各郡縣開設起了分校，這些分校以小初高為主。

三年后，第一批通過系統學習的高等學子們封官的封官，封爵的封爵。

看得曾經考試成績落后的學子羨慕又激動，只要他們用心學習，學成之日同樣能加官進爵。

于是大秦終于進入良性循環，各地有學子們研發出來的各類耕種器械，提高了黔首們的勞動效率。

還有各類生活產品也在學子們的學習中生產出來，人們生活水平逐漸提升。

那些想趁機搗亂的人，也在這樣的氛圍之下偃旗息鼓，翻不出風浪。

曾經在朝堂上鬧得最歡的儒士們，漸漸失去了銳氣。

不對，他們不是失去了銳氣。

他們只是將銳氣藏趕來，就等著嬴政和戌嫚犯錯。

可惜父女倆根本沒給他們機會，諸子百家在父女倆的大力支持下，分庭抗禮又相輔相成，進入記性競爭。

原本要靠始皇出巡才勉強鎮壓的各地亂民，如今根本無需鎮壓，百姓們都十分支持擁護如今之朝庭。

在此期間，戌嫚也已將自秦之后兩千多年的歷史故事寫了一多半出來。

卻始終沒找到合適的機會送給父皇看。

主要還是始皇帝這幾年也忙得很，因為咸陽學宮學子們給力的關系，大秦又新增了幾個部門。

因此每日要處理之政務比以往更多，始皇都忙得沒啥時間與九閨女一同用餐。

“戌兒，你是否有什么事忘了？”

這日嬴政終于抽出點時間，找到正在學宮忙碌的九閨女，問出這個重要問題。

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