寫作這條道路，石鐵生其實比林為民走的早，但要說真正在全國有些名氣，還得是《我的遙遠的清平灣》發表之后的事。

《我的遙遠的清平灣》最近在登上《當代》后，迅速引起了讀者們的熱議。

石鐵生感受到，自己似乎是出名了。

他住的是大雜院，平日里除了鄰居們的親戚朋友，院里很少來陌生人，可這段時間隨著《當代》的熱賣，《我的遙遠的清平灣》逐漸引起了反響。

居然有讀者慕名找到了院子，來拜訪他。

這讓石鐵生萬萬沒有想到。

他誠惶誠恐的接待著這些前來拜訪的讀者，他們當中有學生、有工人、有干部，身份不盡相同，都是文學愛好者，在《當代》上讀到了石鐵生的這篇《我的遙遠的清平灣》，對石鐵生這位身殘志堅的作家充滿了敬佩和喜愛。

石鐵生跟大家談文學、談理想、談未來，很多人似乎把他當成了人生導師，向他請教起了生活上的難題，他只能盡自己所能的給大家提供一些個人見解。

這樣的請教多了，石鐵生就覺得有些不對勁了。

他自問就是個普通人，會寫一點文字，僅此而已。

可如果因此就被別人當成智者，那就不好了。

這一天石鐵生家又來了兩個大學生，都是看過《清平灣》來的，大家一開始還是談著文學，談著談著兩個大學生就向他請教起人生在世的意義了。

石鐵生再次撓頭起來，這時就聽到院子響起了熟悉的聲音。

“鐵生！鐵生！”

石鐵生頓時高興起來，搖著輪椅打開門。

林為民走了進來，瞧見屋里還有兩個年輕人，“呦，有客人？”

石鐵生解釋道：“都是看了《清平灣》來的。”

林為民哦了一聲，調侃道：“你這回出名了！”

石鐵生將林為民介紹給兩個大學生，聽到林為民的名字，兩人臉色驚訝。

這一年來，林為民的名氣可比石鐵生大多了。

“林老師好！”兩人齊齊問好。

林為民朝兩人點點頭，落座后石鐵生說起了兩個大學生向他請教的問題，兩個大學生一臉渴求的望著他，似乎也想從他這里聽到一些建議。

“這么宏大的命題我可說不來。”林為民笑著說道。

兩個大學生說道：“林老師，我們是真心來求教的。”

石鐵生道：“大家來總是跟我討論這種高深的話題，我是談不出什么深切的感悟的，還是你來說說吧。”

兩個大學生充滿期待的看著林為民。

他被石鐵生架了起來，猶豫了一下，問道：“喜歡讀詩？”

大學生們點點頭。

“喜歡朦朧詩？”

大學生又點了點頭。

“林老師，我們喜歡詩歌跟討論這個問題有什么關系嗎？”

“詩歌總是浪漫的，心思細膩敏感的人更有感觸，尤其是這幾年火熱的朦朧詩，總是能挑動少男少女敏感的神經。”

“林老師，您不喜歡朦朧詩嗎？”

林為民搖頭，道：“并非不喜歡，只是覺得朦朧詩大行其道有些不妥。”

見兩位大學生似乎想糾正他的觀點，他立刻說道：“只是個人的一點感觸，這不是我們今天討論的重點。”

兩人聽他這么說，沒有出言，靜等著他的發言。

林為民思考了片刻，“我這人從來不想什么高遠、深邃的命題，今天既然談起來，我也只能從淺薄的角度和你們談談。”

兩位大學生面色嚴肅起來，迷信權威是大多數人的心理，如今的林為民在大學生心中就是權威。

林為民摸著屁股下的凳子，問道：“伱們說，這凳子在成為之前凳子是什么？”

“木頭。”

林為民頷首道：“木頭，準確的說是樹木的一部分。在那個時候，它們存在的意義是什么呢？”

兩個大學生臉上露出思索的神色，片刻后，他們想到了答案。

“綠化環境”、“光合作用給地球提供氧氣”、“給老百姓當柴燒”、“讓鳥兒有了棲身之所”……

林為民笑起來，“好了，說的很多了。我們暫且不提這些，再繼續說。這棵樹被人砍了下來，其中的一部分被制作成了我身下的凳子，現在他的意義呢？”

“被人坐著？”

“成為可供人休息的工具。”

林為民道：“說的不錯。再然后，這把凳子年久失修了，該怎么辦？”

“扔了，或者燒了吧。”兩個大學生說到這里，有些唏噓，這就是樹木的一生。

“那么，你們覺得，這棵樹或者說這段木頭，它們這一生的意義是什么呢？”

面對著林為民的提問，兩個大學生的面色有些鄭重，謹慎的思考后才說道：“應該算是服務人類或者是服務地球吧。”

“那如果我把意義這個詞換成作用的話，你們會覺得不妥嗎？”

“作用？”兩個大學生一想，好像還真是，他們答了半天，實際上回答的更多的是木頭的作用。

“林老師，是我們想差了。”

林為民反駁道：“并不是這樣。”

他繼續道：“某樣工具也好、某個人也好，它的作用是依附于別的人或事物來完成的，比如斧子，要有人來用它劈柴，他才是斧子，這是他的作用。而斧子存在的意義，就是劈柴。”

“你們看，其實文字的本身含義并沒有太多不同，只是根據語境、主語的不同，而其本義有了微妙變化。”

“現在我們再說回你們所說的‘人生的意義’。”

林為民正色道：“我明白你們所追求的意義是什么，在我看來，那是有些虛幻的命題。”

“愛比克泰德說過這么一句話‘我們登上并非我們所選擇的舞臺，演繹并非我們所選擇的劇本’，人生從來不是我們能夠選擇的，或者說不能由我們作為一個個體來完全決定自身命運的。

自然，我們所存在的意義，也并非是能夠由我們自身決定的。

在你們為數不多可以選擇的機會里，你們要做的應該是，盡你們所愿去追求你們想要追求的。而意義，這種虛無縹緲的東西，應該交給別人去浪費時間。”

林為民說到這里，止住了話題，朝兩位大學生露出淡淡的笑容。

“我的理解粗淺了一點，你們聽聽就好。”

林為民說到這里，一位男大學生站起身來，激動道：“不，林老師，您太謙虛了。我完全明白您的意思，您的意思是讓我們不要空談，而是要實干。”

林為民點頭，“你可以這么理解。”

兩個大學生低頭思忖著林為民所說的話，越想越覺得有道理，整天糾結于所謂的意義，最大的作用就是浪費掉有限的人生。

就像林老師所說的，有那個時間還不如去大膽追求我們內心所追求的東西。

徹底想通了林為民的話，兩人面上露出幾分欽佩的神色，聽林老師一席話，真如醍醐灌頂。

“太感謝您了，林老師。”

兩個大學生帶著感悟和滿心的感謝離開了石鐵生家。

“為民，還是你厲害。”石鐵生感嘆道。

林為民笑起來，“我厲害什么？”

“剛才說的多好啊！”

“我說什么了？”

林為民笑的促狹，讓石鐵生不禁回味起他的話，想了半天，貌似好像也沒說什么有用的話。

石鐵生詫異的望向林為民。

后世營銷號的雞湯話術，林為民沒專門學過，但看多了用起來得心應手。

否定、解構、上價值，無非就是這么一套東西。

要說沒用是真沒用，可偶爾撒一點確實有激勵人心的作用。

石鐵生笑道：“可我還是覺得說的挺好的。”

“好處有多少不重要，反正沒多大壞處，順便替你解決了一個麻煩。”

“麻煩倒算不上。”

林為民指著窗戶道：“剛才我叔兒可過來看好幾次了，想必這些天這種情況應該不少吧？”

“是。”

“你現在這體格子可不能天天搞這種高強度的接待，要不還是掛個牌子吧。”

“掛什么牌子？”

“就寫：石鐵生很愿意結交天南海北的朋友，怎奈病體不容，閉門謝客，多有得罪。若非事先約好者，請勿敲門。”

“這不太好吧？”石鐵生猶豫道。

“身體重要。”林為民勸道。

這時石父走進了屋子，說道：“為民說的對。”

林為民又道：“不說別的，光是浪費的這些時間，就夠你寫多少文字的了？”

這話說到了石鐵生心坎上。

“那就閉門謝客吧。”

石父臉上露出了笑容，對兒子的擔憂總算是放了下來。

石父去張羅飯菜，石鐵生問林為民最近在寫什么作品。

“我還在考慮，腦子里有兩個題材。”

石鐵生對林為民的這一點感到很欽佩，他的腦子里似乎永遠都不愁自己該寫什么，而是在猶豫如何寫的更好。

“我可以給你參考參考。”

“一個是關于友情的，一個是關于愛情的，你覺得應該寫哪個？”

石鐵生調侃道：“是像《霸王別姬》里的那種友情嗎？”

“當然不是，這次的友情很純潔。”

石鐵生笑著說道：“我想看看你怎么寫這個純潔的友情。”

“行吧，那就寫這個。”

兩個大學生從石鐵生家的胡同走出來，嘴里還在談論著林為民所說的話。

“林老師講的可真好，深入淺出。”

“我決定了，要把我們今天的對話寫成文章，投到校刊上。”

另一個學生拍手道：“這個主意好，林老師的話發人深省，應該讓更多對于人生處于迷茫階段的同齡人看到他的教誨。”

“那就這么說定了，回去我就寫。”

兩人說完，帶著興奮激動的心情離開了胡同。

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