厚厚的一摞稿子遞到馬嘟嘟的手上，林為民笑道：“看看吧，夠不夠你們刊物發表的資格。”

“林老師您可真會開玩笑！”

馬嘟嘟跟林為民說笑了兩句，將精力注入到稿件上。

而林為民則和前來看熱鬧的中青社的編輯們寒暄著。

《青年文學》這邊的動靜驚動了中青社的副總編輯兼《青年文學》的主編王維玲，按照正常的歷史軌跡，應該是她發掘了陸遙的《人生》并把他帶到燕京改稿。

“王總編好！”林為民跟王維玲打招呼握了個手。

王維玲滿臉笑容，“我是真沒想到，小馬真能把您的稿子給約來。”

“呵呵，嘟嘟是個很優秀的編輯，我們倆一見如故。”

花花轎子眾人抬，林為民前幾天剛請馬嘟嘟幫了個忙，現在上門送稿，再在王維玲面前美言幾句，也算對得起馬嘟嘟了。

婉拒了王維玲請他去辦公室坐一會兒的邀請，林為民繼續待在《青年文學》的編輯部里，身邊圍著一群編輯，大家有說有笑。

在林為民和大家聊天的時候，馬嘟嘟的全部精力都放在了林為民的稿子上。

當編輯的大部分都有快速過稿的習慣，不管是多長篇幅的稿子，有經驗的編輯總會一打眼就大致清楚這篇作品的成色，從而選擇是不是繼續閱讀下去。

而林為民帶來的這篇稿子，馬嘟嘟只用了一頁紙便知道其質量，他的眼神放在稿子上，一個字都不想錯過。

他這樣的做法并沒有拖慢審稿的速度，反而因為投入的閱讀，時不時的就會翻過一頁紙，速度非常快。

馬嘟嘟一直覺得讀林為民的作品是一件非常享受的事，因為他總能在這些作品當中讀到一種流暢感，不像很多作品，可能開頭也是這樣流暢，但一旦進入中段，便陷入滯澀的境地。

林為民作品中的這種流暢感是一以貫之的，直到最后，可能才會恍然，原來不知不覺就已經看完了。

馬嘟嘟現在就是這樣的感覺，他將目光抬起來，看向正在和同事們談天說地的林為民。

“嘟嘟看完了？”注意到馬嘟嘟的目光，林為民停下和編輯們的聊天，問向馬嘟嘟。

馬嘟嘟微微點點頭，“看完了？”

“覺得怎么樣？有什么需要修改的地方嗎？”

馬嘟嘟的臉上露出苦笑，“林老師，您就別逗我了，我哪有資格改您的稿子啊！”

“瞧你這話說的，怎么感覺我在你們雜志稱王稱霸一樣。”

“嘟嘟，嘟嘟，稿子借我看看。”周曉紅的笑容很爽朗，一看便是性格開朗的人，剛才聊起來才知道，金瑩那篇獲得全國優秀短篇榮譽的《哦，香雪》就是由她編輯的。

馬嘟嘟將稿子遞給周曉紅，其他同事們則問道：“嘟嘟，怎么樣？給我們說說。”

稿子正在周曉紅手里看著，一個一個傳下去沒有幾天功夫大家是看不全的，只能通過馬嘟嘟來個“先聽為快”。

馬嘟嘟和林為民對視了一眼，“林老師，那我先給大家說說？”

“沒事，伱說你的。”

馬嘟嘟看向圍觀的同事們，整理了一下思路。

“先說評價吧，幾個月前馬原的《岡底斯的誘惑》橫空出世，我想應該都把大家給驚到了，有人評價說這是先鋒的開山之作。

而林老師的這篇《追兇》，我覺得可以稱之為先鋒的集大成之作，是一座即便是馬原也難以翻閱的大山！”

馬嘟嘟說到這里，林為民笑道：“呦嚯，嘟嘟這個評價太高了，你這是把我架到臺子上烤啊！”

同事們笑了起來。

馬嘟嘟卻搖著頭，表情認真。

“我這么說不是在恭維林老師，等大家看完了稿子肯定都會有自己的判斷，我只是在這里給大家分享我的想法。”

大家見他這么認真，臉上的笑容收斂，表情也帶上了幾分鄭重。

“我記得之前我看《岡底斯的誘惑》時，最讓我驚艷的便是里面的敘事和結構，幾乎顛覆了我這十幾年的經驗，這也是《岡底斯的誘惑》受歡迎最大的原因。

可林老師的這篇《追兇》在敘事和結構上，比之《岡底斯的誘惑》更加高級和成熟。

如果不是之前聽過林老師講這個故事，我剛看一遍甚至沒辦法完全理解，哪怕是現在，我站在你們面前，講的也只是我的感悟和看法，而沒有辦法完全復述的情節。

我只能說，看這部，得耐得住性子，最關鍵的是還得有點智商，要不然光是去追究林老師在里面布下的細小、微妙的線索，就足以讓人崩潰。

‘草灰蛇線，伏脈千里’都不足以形容這部所蘊藏的那些線索，但這還不是最讓我佩服的地方。”

馬嘟嘟說到這里，再次看向林為民，“最讓我佩服的地方在于，林老師用這部給我們真真切切的演示了什么叫做一部真正意義上的先鋒。”

“我想大家都應該看過林老師在燕師大演講的演講稿，當時林老師給出了關于先鋒的定義和特點。

我還記得上面還有過林老師和一位男同學的對話，男同學追問林老師先鋒的特點其實是缺點，林老師直言不諱，大概意思是說特點或者缺點完全取決于作家的水平。

林老師今天用這篇《追兇》告訴了我，什么叫做‘特點或者缺點完全取決于作家的水平’。

先鋒的結構上是散亂的、破碎的，強調敘事，人物描寫不再著墨太多，沒有了明確的價值指向，放棄了對真實和本質的追尋。

這些所有的特點，在《追兇》里我全都看到了。

但這些特點并沒有削弱《追兇》這部所帶給我的震撼感。

相反，正是因為有著以上的這些特點，所以當我看到結尾，主角鄒正道面對著鏡子意識到了自己才是那個罪犯的時候，我深深的感受到了他內心的那種震撼、絕望和難以抉擇。”

說到這里，馬嘟嘟的臉上充滿了難以言表的崇拜。

“尤其是林老師給鄒正道設計的這個結尾，之前在聽的時候我一直不太理解。我覺得其實給鄒正道設計一個在知道自己身份后不顧一切逃跑的結尾，才是完美的結尾，那真是辛辣無比的諷刺。

可林老師卻在這里選擇了留白，鄒正道的故事嘎然而止于他得知了自己的身份，其后的一切都交給了讀者去思考、想象和理解。

你們能明白嗎？

那種感覺，就像是，就像是，我們在突然之間變成了站在鏡子前的鄒正道。”

馬嘟嘟半瞇著眼睛，回味著讀完時內心所受到的那股震撼。

馬嘟嘟又想到了林為民的那篇演講稿，“避免單純的客觀描述和主觀抒發，又與讀者保持著最密切、自然的聯系。”

這就是了！

他停頓了好一會兒，才繼續總結道：“傳統的敘事可能是服務于人物、也可能是服務于結尾，總的來說，它總會突出一個重點。但看完林老師的這篇《追兇》，我徹底明白了，先鋒的敘事只服務于敘事本身，不能把作品和敘事分離開，只有你看完整部作品，才能明白這些敘事所要表達的內容。”

馬嘟嘟的長篇大論說完了，辦公室內的氣氛卻還像他發言時那樣沉靜。

他從那種自我陶醉當中清醒過來，不好意思的笑了笑。

“對不住，有點太陶醉了！”

同事們早已被他的描述勾起了心中的興趣，夸獎道：“嘟嘟講的真好，說的我們都迫不及待的想看了。”

“見笑，見笑。”馬嘟嘟朝著大家點頭致意，又說道：“不是我講的好，都是林老師寫的好！”

眾人笑著追問起《追兇》里面的具體情節，馬嘟嘟講了半天，大家卻越聽越感覺云山霧罩。

“算了算了，我還是別講了，大家等著看吧，你們絕對會被震撼到的。”

黃斌唐道：“你都把結尾給我們講出來了，我們還震撼個屁！”

“不不不，你們看了就會知道的。之前林老師早就給我講過這個故事，可看完之后我還是一樣的震撼，信我的！”

馬嘟嘟覺得《追兇》這部不僅是給所有作者和讀者樹立了一個先鋒的標桿，也是一座難以逾越的大山。

之前總有人說先鋒重形式、輕內容，這部如果發表出來，一定會狠狠打這些人的臉，讓他們知道知道，什么叫做形式與內容并重。

“林老師升華了先鋒！”

馬嘟嘟在和大家討論的時候，發自肺腑的說出了這句話。

“行了，你們就別吹捧我了！”

眼見時間已經到中午了，林為民笑著站起身，“時間也不早了，我還得回去上班，就不陪大家聊了。”

“別介，林老師，怎么著也得吃個午飯再走，我請你出去吃。”馬嘟嘟熱情道。

“不了不了。請假出來的，再不回去領導該發火了！”

林為民拒絕了馬嘟嘟的好意，在《青年文學》一眾編輯的護送下出了宿舍樓，王維玲也特地出來送了他一下。

等他走之后，王維玲看向周曉紅，“稿子看完給我送過來。”

幾個青年編輯吵鬧道：“主編，我們還沒看呢！”

王維玲唬著一張臉，“你們著什么急？嘟嘟初審，曉紅復審，我終審，這是編輯部的規矩。審完稿子你們愿意看就看，沒人攔著你們。”

她這一番話說的義正嚴詞，要是不明真相的人恐怕就信了。

可誰讓人家是主編兼副總編呢，眾人敢怒不敢言。

黃斌唐嘟囔道：“分明是以權謀私啊！”

馬嘟嘟看著同事們的反應，內心升出一股驕傲來。

既為自己能夠約到林老師的稿子，也為林老師能夠寫出這么牛逼的作品。

是的，馬嘟嘟想來想去，只有一個詞能來形容林老師和《追兇》。

(本章完)

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