即便他允許燕淮留在窗戶外聽書，對方也不能日日來，基本都是隔三兩日才來一次，并且也聽不全。燕淮想要達到秀才的水平，估計還得多聽幾年。

他見燕淮手里拿著一本書，打算抽兩篇文章讓燕淮背給他聽，然后說一下在這兩篇文章的理解，感悟。

如果他沒有記錯的話，學這本書的時候，燕淮沒有怎么來，姑且聽了其中一兩篇文章。

結果卻是焦榮昌沒有預料到的，燕淮竟然能流利的背誦，這算不得驚喜，等聽了燕淮對文章的理解，感悟，他就有點不可思議了。文章大意是和他所講差不多，但最后的感悟明顯不同。

焦榮昌又點了一篇，燕淮表示這篇他還未背誦過，正在背，不過對文章已經理解。

焦榮昌驚訝，讓他講。

聽完燕淮的回答，焦榮昌是真的震驚。燕淮的答案很直白，可這么一理解，再背誦文章真的就很簡單了。

他這時還注意到書上一些小小的符號，仔細一看，那不就是斷句的地方嗎？

“這是什么？”焦榮昌指著斷句的地方，一個小小的符號問。

燕淮得了千雁的叮囑，自然是老實回答：“逗號。”

“逗號？是什么？”

焦榮昌是第一次見這個符號，書之所以難讀，其中一點就是斷句難斷。斷句斷錯，書也就讀錯了，因此需要夫子來教。等有了一定的學識，讀文章斷句就不成問題了。

燕淮耐心的解釋，其實早上他看到這些也很驚訝。在先生和他解釋過之后，他覺得太妙了。先生說這是從別人那里學來的，那人不知道去了哪里。

他認為想出這個斷句符號出來的人，絕對是個鬼才。

焦榮昌學完這些斷句符號，直呼妙極了，連忙問燕淮：“這些妙極了的斷句符號，是何人做著？”

“不知道，是孟先生教我的，孟先生說是曾經遇見了一個路過的人，見她讀書斷句讀錯了，便教了她這個。”

孟先生？

焦榮昌很快反應過來，不會是書房里面那位叫孟千雁的小姑娘吧？想起對方說過目不忘，就不意外燕淮的稱呼了。

“這個看來還是得問問孟姑娘了。”

焦榮昌平息內心的激動，沒有想過偷偷使用這些符號，他本身是傳授學識的，可不做小人剽竊之事。

焦榮昌又問起了燕淮是不是成了千雁的學生，燕淮如實回答，還說這背文章的方法也是她教的。

早就有預料，焦榮昌還是很震撼，這僅僅還是個十來歲的少女啊。

“她可是想教你讀書，助你考功名？”

燕淮點頭：“嗯。”

“不簡單，不簡單啊……”焦榮昌搖了搖頭，“可惜是個女兒身，不能考功名……”

燕淮忍不住將昨天千雁說的那些話復述一遍，焦榮昌聽得很震撼，連忙說：“是我見識淺薄了，還不如一小姑娘。”

千雁看了半天書時，焦榮昌讓人送了飯菜給她。本章結束一定要：第一時間欣賞《全位面都跪求反派女主做個人》！杜了了所寫的《全位面都跪求反派女主做個人》為轉載作品，全位面都跪求反派女主做個人全部版權為原作者所有

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