“可能還有一段時間，有一些邏輯上的問題要撫平。”

“推理小說的邏輯是小說之魂。”

“太陽塔結局想好了嗎？特別期待收尾的篇章。很多作者不擅長結尾，但鐘修老師是少見的越到結尾行文越精彩的作家。”

“想好了，大概還有兩期稿子完結，劇情內容有條不紊地推進。”

高主編無論社會地位，亦或是推理小說圈的輩分，都在高位。所以他們這一桌的話頭由高主編掌控方向。

緊接著，高主編挑起圓桌上眾人都可以參與進來的話題，“你們覺得推理小說未來發展趨勢是什么？”

“會更加職業化，”貓三獰說，“偵探是法醫，又或者偵探是警察這類型，從過審和趣味性來說都占據一定優勢，我認為是推理小說的未來。”

“沒想過。”鐘修慢半拍接話。

她有輕微“偶像破碎”的失望，心中一時郁結，壓制了想表達的欲望。

“小顧老師怎么看？”高主編說，“韓林森可是給我們編輯部的大家說過，小顧老師年齡是小，但對推理小說行業非常具有想法。”

怎么還點名了？正吃著松鼠鱖魚的顧陸放下筷子，還沒吃幾塊呢。

來之前，顧陸其實就準備了點內容。自己這么小的年齡，肯定是談論的焦點。與此同時，也是個好機會，趁著還能在高度上領先，展現一兩分“天才”之資。

貓三獰、鐘修、高主編等圓桌上其余八人，都看向年齡最小的簽約作家。

“我看推理的時間并不長，所以我就隨便說說，要是有不對，還請哥哥姐姐隨時指證。”顧陸先給自己疊甲，“個人看法，以后推理的發展可能會走向設定派。”

設定派？一個新的詞語冒出來，眾人洗耳恭聽。

“犯罪詭計總會被寫盡，所以人們才會在殺人動機方面很下功夫，如此，便是掀起社會派的原因之一。就比如說，最基礎的密室詭計都被玩出花了。”顧陸說，“所以我認為，加入新設定的推理小說會是未來的發展趨勢。”

“我舉個例子，有一種藥可以分裂出平行世界，但平行世界的a死亡，會連累所有世界的a都死亡，那么我們可以埋藏多個平行世界疊加的詭計。”

顧陸也是根據未來的記憶來總結，霓虹在推理小說圈子一向是領先的，而霓虹自19年后的獲獎作，就很少有純粹的本格推理了。

“不一定非要是科幻設定，也可以拋出帶有陷阱的設定，世界貌似存在一個神明，神可以直接說出兇手名字，經過事后驗證，神靈都是對的。”顧陸說，“但這一次神靈說了個不可能是兇手的名字，那么是神靈的錯？還是這個人犯下了不可能的罪？”

“一點淺見。”顧陸道。

話語落下，在座眾人都陷入沉思。

領先一步是天才，領先十步是瘋子。原起點老板陳天橋很好地詮釋了這句話，在05年國內智能機都沒影子的年代，大搞泛娛樂，所以涼涼。

顧陸細心觀察著眾人的神情，他摸不清自己說的話是領先了幾個版本，可別被當成瘋子了。

“強設定的介入可以多元化詭計的范圍，小顧老師對推理小說的建議是高屋建瓴。”高主編感慨，“當前推理的同質化確實是非常嚴重，擴展范圍確實是打破同質化的最佳方案。”

編輯和作者思考的角度不同，好比貓三獰想的是對方舉的例子是否真能落地成書。

結果——一想一個不吱聲。

都可以隨著例子發展下去，貓三獰首先就十分認同眼前顧陸的想象力。

“聰明小孩是這樣的，想象力天馬行空。”貓三獰心里想。

“那么寫傳統推理必死無疑嗎？比如阿婆這種。”韓藏開口問。

當前是阿迷論壇十周年線下聚會，我能回答必死無疑嗎？顧陸頭腦風暴。此時此刻，前世看書多的優勢就展露出來了。

“也不是，阿婆有本比較著名的作品羅杰疑案，第一次采用敘詭手段，兇手是‘我’。”顧陸說。這就相當于福爾摩斯探案集，兇手是主要敘述視角的華生。

“我們大膽一點，設定波洛的推理有誤，那么真兇到底是誰呢？”顧陸看過一本書叫誰殺死了羅杰·艾克羅伊德，屬于二創類小說了。

“聽你這樣講，我就萌生出很大的閱讀興趣。難怪能寫出……”韓藏突然隱去了后面的聲音，緊接著說，“小顧老師的新作品是福爾摩斯續集，就目前來看，是描寫福爾摩斯最好的續作，值得期待。”

福爾摩斯續作？膽子真大！

不過貓三獰轉念一想，如此一個思維敏捷的天才作家，貌似就該無所畏懼。

從言談舉止來看，確實看書眾多，思維開闊，明智系列的三個短篇還真有可能是他本人寫的。鐘修思索著。

但是對人心的描寫，沒有經歷是辦不到的，所以這個高中孩子到底經歷了什么？鐘修很細心，她觀察著顧陸，看出許多問題。

首先，高中生的身份，十六歲的年齡，當前卻還是比較瘦弱。

其次，從身上衣服來看——沒和母親住一起。因為如果有母親關注，不至于不知道冰城的天氣，不準備厚衣服。

最后，言行舉止超越年齡的成熟，成熟和有禮貌不畫等號。但成熟可以和家庭環境畫等號，父母的保護越弱就會越成熟，因為沒人在身邊依靠，只能成熟。

鐘修居然真的把顧陸的家庭猜測出了七七八八，不愧是偵探小說作者。

顧陸在冰城玩了兩天。他沒在霧都，但霧都卻流傳著他的傳說……

主要是少年先鋒報。前面王記者因為葉杯省級一等獎的零突破采訪了顧陸，而上面再次下達任務，葉杯國家一等獎，更要采訪。

不過此番王記者不是采訪顧陸本人，而是要采訪顧父顧母，讓其分享育兒經驗。

對經驗老到的王記者而言，不是什么大事，可很快他就遇到第一個問題……聯系不上。

沒辦法，王記者只能找到顧陸以前的班主任黎老師。

“很抱歉，打擾黎老師休息了，是這樣的。”王記者說，“我們先鋒報從貴校拿到了顧陸同學父母的電話，但一個打通了沒人接，另一個已停機，請問黎老師有沒有什么方式能幫忙聯系一下？”

“是這樣的，顧陸家里是離異家庭，所以母親這邊換了電話，我們學校沒登記。”黎老師解釋。

停機的是換了電話，那另一個呢？王記者等著老師繼續說。

“至于打通了沒人接……我們老師也從來都沒能聯系上顧陸的父親。”黎老師說。

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