“為什么這樣說？”

蘇明深吸一口氣，問出了自己的疑問。

其實不僅僅是他，連直播間內的眾人，也都感到了幾分不可思議——

張宇之所以能夠知曉規則并不是完全正確，那還是蘇明告訴他的。

但安可欣，應該沒有任何人告訴她！

也就是說，這很大概率是她自己判斷出來的！

這個女人，多少有些恐怖了！

“我之前一直有過懷疑，總感覺不太對勁，然后昨天在廁所里，偶然發現了一張紙條！”

“紙條上說，這《課堂管理準則》中，規則3和規則5錯誤！”

規則3：在課堂上，老師抽取你回答問題，如若不知道答案，請直接坐下。

規則5：如若老師拖堂，請立刻舉手示意，不然同學會生氣的。

蘇明沉吟片刻，開口詢問。

“那張紙條，上面是不是用紅色小字寫著的？”

“當你看完上面的內容之后，那些字有沒有消失？”

安可欣聽到蘇明的詢問，瞳孔更加放大了幾分！

“你怎么知道的？”

“的確是紅字！也確實在我看完之后，就逐漸變淡，然后消失不見！”

蘇明聽到安可欣的回答，心里理所當然的同時感覺有些不太對勁——

面前的這個妹子，怎么和他們天選者有些像？！

但是，安可欣應該就是這個世界的人才對！

這就很詭異了！

要知道，之前張宇的那份有關保安職責的隱藏規則，張宇在看完后可并未消失。

而安可欣和他一樣，看完隱藏規則后，那些文字是會消失的！

究竟是安可欣與眾不同，還是張宇與眾不同？！

只能說，樣本數量還是太少了，讓他有些分辨不太出來！

“一般我們看到的規則，本身就有真有假！”

“你可以理解為，有那些詭異的存在，對它們進行了篡改！”

“而紅色字體組成的規則，為隱藏規則，完全正確，看過后應該也會直接消失！”

蘇明對安可欣做著解釋。

這些沒什么好隱瞞的，都是自家妹子。

也就在這個時候，有些意想不到的事情發生了。

“坐在最角落里的那個男生，請你起來回答一下問題！”

講臺上，男老師的聲音不算很大,

但很清晰。

瞬間，大部分人的目光，都朝著角落里的蘇明看了過來。

神情上紛紛有些幸災樂禍——

叫你倆不好好聽課，跑到角落里談情說愛，現在栽了吧！

長的好看就能為所欲為了？

蘇明見狀，也沒辦法，從座位上起身。

別忘了，他本身就是一個學霸！

課堂管理準則，規則3：在課堂上，老師抽取你回答問題，如若不知道答案，請直接坐下。

已知，這條規則是錯誤的。

但是，如果他蘇明遇到不會的問題，也根本不慌！甚至敢直接坐下！

因為這課堂上的規則，他作為外來之人，本身就不用遵守！

當然了，如果是可以回答的問題，說一說也無妨！

好好表現，省得后面再被找事！

很快，蘇明站起了身，目光與講臺上的老師對在一起。

如今的他，精神力加強了不少，對于講臺上老師的神情，也能看得比較清楚。

越看越覺得帥，越帥越覺得不對勁！

冥冥之中，蘇明有著預感，這老師好像不太簡單！

年輕老師的嘴角微微上揚，那磁性的嗓音緩緩道來。

“同學，我這里有幾個問題想請教你，請認真傾聽。”

“第一個問題，在一個沉船事件中，如果你只有一個救生艇，而這個救生艇只能救下一個人。”

“你會選擇救一個即將發明能夠治愈很多疾病的科學家，還是會選擇救一個普通人。”

“而且你發現，這個普通人是你的親人，就假設是你親愛的母親或父親呢？”

“請你結合人性和社會責任，給出你的答案。”

話音剛落，整個教室瞬間安靜下來，所有人的目光都聚焦在蘇明身上。

這個問題不僅考察了道德選擇，更是深挖了人性的復雜性和個人與社會責任的沖突。

說白了，不是那么好回答的！

無論怎么說，都會有人來唱反調！

蘇明站在原地，稍微有些愣神。

他沒有想到，老師會提出這樣一個問題！

不過很符合這思想政治課程！

隨即，蘇明深吸了一口氣，調整了一下思緒，開始認真地思考這個問題。

他知道，這個問題沒有絕對的對錯。

但是好好回答一下，似乎也不會引來什么不好的東西。

不如認真想想，看看老師會怎么說。

“如果真的發生類似的事情，我自己會怎么選擇？”，

經過一番沉思，蘇明抬起頭來，目光堅定地看著老師。

“老師，這是一個非常艱難的選擇。”

“如果我選擇救科學家，那么他可能會發明出能夠拯救無數人生命的藥物。”

“這對整個人類來說，是一個巨大的貢獻。”

“但是，如果我選擇救我的親人，雖然從整體利益上看，這可能是一個‘自私’的選擇。”

“但它卻是基于人性中最深厚的情感——對家人的愛。”

“在我看來，沒有任何事物可以替代家人在我心中的位置。”

“相對外人的生死，親人的離世可能會讓我更痛苦。”

“這不關乎什么孝與不孝，只是我更順從我的本心，想要選更能照顧我情緒的一方。”

“所以，我的回答是，我會選擇救我的親人。”

“如果非要我找個理由，顯得更冠冕堂皇一些，那就是每一個生命都是獨特而寶貴的，不應該僅僅以其對社會的潛在貢獻來衡量其價值。”

說完這番話，蘇明心中有些緊張，不知道這年輕的老師會如何評價他的回答。

四周，同學們竊竊私語了起來，不知道在討論著什么。

講臺上的年輕老師，并沒有在第一時間說話，沉默片刻后緩緩開口。

“你的回答很有勇氣，也體現了你深刻的人性思考。”

“不錯。”

“那么接下來，我將問你第二個問題！”

“你且聽好了！”

—章尾語錄—

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