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瑾瑜:小家伙,你這次作文怎么一個字都沒寫?
慕竹:上次月考(英語)作文,我寫了那么多,評卷老師僅給2分,太傷我心了。
瑾瑜:傷心總是難免的,開心也是時有發生的。主觀性試題嘛,哪能那么盡善盡美。
慕竹:高考會不會出現這種情況?
瑾瑜:肯定跟平時閱卷不一樣。平時多半是一評,高考至少是兩評,多則三評,四評,特殊情況甚至六評。
慕竹:什么意思?
瑾瑜:就是同一篇作文有兩人閱卷,然后取平均分。如果兩人評分差距過大,電腦會自動判給第三人評閱,然后再取平均分,以此類推,直至接近公平公正。
慕竹:這樣的話,開心的人就多了起來,傷心的人就少了下去。
瑾瑜:是的。不過,只要有主觀題存在,想做到絕對的公平公正是不可能的。舉例來說吧。一篇作文甲乙兩人給的平均分是50分,而丙丁兩人的平均分是45分或者是40分。這種情況是存在的。
慕竹:差個五分十分,那還了得!聽人說,高考中一分之差就可能甩掉許多人。
瑾瑜:也有人僅以幾分之差與自己心儀的大學失之交臂。可惜嗎?是有點。好在自信的人不管在哪里都會一如既往地奮力拼搏,終將會脫穎而出。成功來自高情商,不在于“一城一地”的得失。
慕竹:但愿這種自信的人越來越多。但愿這種“深一腳淺一腳”主觀題越來越少,直至消失。尤其是在選拔性考試中。
瑾瑜:愿望是美好的,現實是有距離的。只要有主觀性試題存在,實力是第一位的,運氣也是不可回避的。實力加運氣決定著一個人的生命軌跡。
慕竹:我將繼續努力,一定要碰碰運氣。主觀性評分幾家歡樂幾家愁?既然是選拔性考試,我還是希望去主觀,存客觀。
瑾瑜:這不是你我能決定的。我們能做的就是發發感慨或牢騷,然后繼續努力往前跑。 ( 明智屋中文 wWw.MinGzw.Net 沒有彈窗,更新及時 )