第649章海上生明月之一百九十六讀萬卷推薦各位書友閱讀：當煙云散去第649章海上生明月之一百九十六(讀萬卷duwanjuan)
196.大愛至簡
清風：沒見過你碰手機，讓我好生奇怪也。
芝蘭：真有那么奇怪嗎，不就是個手機嘛
清風：人家玩的昏天黑地，咋就對你沒吸引力？
芝蘭：大活人被手機牽著跑，做人咋能沒一點主見。
清風：手機功能那么多，忙得不亦快樂乎。
芝蘭：你快樂你乎，我就想看書。世事本簡單，何必那么忙。成天捧個手機，頭都抬不起來。折騰出一身病來，還能說快活哉乎？
清風：別跟我之乎者也，請教你一個問題，什么叫大愛至簡？
芝蘭：大愛至簡不知道，大惑不解我知曉。
清風：別跟我賣關子，到底是啥意思？
芝蘭：啥意思真不懂，估計是這樣的。舉例來說吧。救人英雄去救人，頭腦只想著救人，從沒想得太復雜。拾金不昧者撿到財物交公，估計人家也沒想得那么多。
清風：肯定是急失主之所急，不是自己的絕不貪心。
芝蘭：大愛至簡大意如此吧。心中只為愛，何必向其他。把簡單的事弄復雜，是不是太能弄事哪。
清風：沒辦法，有時實在簡不起來，就拿吃喝來說說吧。先是胡吃海喝，吃出一身病后，才悔不該當初。吃喝非要弄得那么復雜么？飲食平衡才是明智之舉吧。
芝蘭：許多事本可簡單，比方說學校教育。“教育理論”一套又一套，名詞也走馬觀花地變。還時不時地倡導機器教學，依我看遠不必搞花里胡哨。
清風：大愛至簡同樣也適用于教育，抓住本質就沒必要花樣翻新。
芝蘭：說的沒有錯。學校教育不外乎是，培養能力塑造人格。塑造健全的人格，培養自主性學習，才是教育主旋律。
清風：學校教育堪稱人學，機器不應摻乎太多。
芝蘭：發揮學習者主動性，積極參與課堂活動。通過答疑設問，鼓勵學生思考。培養觀察想象，激勵創新思維。具備了這些，何愁不作為？
清風：學會大愛至簡，生活輕松百倍。 ( 明智屋中文 wWw.MinGzw.Net 沒有彈窗,更新及時 )
