582試用正式版的知識闖關小游戲

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羅恩忽然想到了什么，壓低聲音說：“這些從來沒有見過的人員，會不會就是里世界的那些人？”

他跟哈利雖然不是優秀生，但在上個學期就加入了夜晚巡邏隊，臨時獲得了一些權限，知道學校的一些秘密。

兩人都知道霍格沃茨里面還藏著一個世界，這個世界是專門用來做研究的，經常會出現一些對付高級感染者和邪神的成果。

同時，一些重要的地方比如說能夠激發巫師潛力、為巫師提供保障，不被外人所窺探的特殊場合，都被放在里世界中。

林夏自從知道他們解鎖了這方面的權限，還跟他們提起過，她第一次用變形術變形出神奇魔法生物時，就是在里世界進行，由麥格教授親自帶她進去。

除此之外，林夏還給他們透露了一個重要信息：里世界也會關押一些高級感染者，有一些觀察實驗就是在里世界中進行。

不過這些信息只需要讓他們大概清楚就行，不需要深入探究

林夏說道：“如果你們的變形術也達到要變形出神奇生物這一地步，盡量選擇在里世界中進行。

里世界擁有隔絕邪神囈語的防護，在里頭進行可以確保安全，可是如果在外面進行就很難說。”

羅恩跟哈利對林夏透露的信息心生向往。

但是他們知道，以他們變形術的功底，想要達到變形出神奇生物這個地步還很遠，也不知道在他們畢業之前能否蹭一下學校這個隱藏福利。

哈利眼里有些遲疑，“但我聽說里世界的人不能輕易到外面去，或許是從別的地方調過來的也說不定。”

羅恩問：“要不我們找個人溝通一下？”

哈利聳了聳肩，“你可以嘗試，但我覺得他們不會理你。”

羅恩想到那些人巡邏時嚴肅的面容，也不由聳了聳肩，“我覺得你的猜測是對的。”

羅恩返回霍格沃茨是為了配合教授測試知識闖關小游戲，但還沒到約定時間，所以就跟哈利在學校里玩了兩天。

要說玩也不盡然，霍格沃茨四周都是巡邏人員，羅恩跟哈利因為無所事事游蕩了幾圈，就已經被好幾個巫師叫住盤問。

后來羅恩跟哈利有些受不了頻繁被詢問，干脆就待在格蘭芬多的公共休息室里，兩人無所事事地玩著巫師棋。

其中他們也有去赫奇帕奇的公共休息室尋找林夏。

但因為不知道赫奇帕奇公共休息室打開方式，只能在外圍等。

他們等到了一個赫奇帕奇的留校生，讓他幫忙看看林夏是否在公共休息室里。

那位留校生幫他們看了一圈，走出來后說道：“我沒有看到她，赫奇帕奇的留校生很少，只有五人。

我認識林夏，有時候她停留在公共休息室，我還會問她一些學習上的問題。

但是在留校期間，我一次都沒看見她，你們是不是收錯了消息，其實林夏根本就沒有留校？”

哈利跟羅恩面面相覷，直到回到了格蘭芬多休息室，他們才討論這件事。

林夏跟德拉科經常在談話時會使用防窺聽咒，羅恩跟哈利雖然不怎么使用，但他們耳濡目染下，也知道在談論一些比較重要的事情，要找到一個很難被人窺聽的地方。

哈利說：“我明明當初在留校名單上看見了林夏。”

羅恩點頭：“我也看見了，在還沒放假前我又問了一下，她說她也留校，要做一些研究。”

哈利皺了皺眉：“我們需不需要把這件事告訴給值守的教授？”

羅恩想了想，搖頭：“或許林夏是被教授派去做什么任務了，以她的能力，這很正常。

而且林夏是被麥格教授親自送過來的，找其他教授匯報，還不如等麥格教授回來。”

他們跑去詢問值守的教授，才知道每一個值班教授都提前規定好值守時間。

等輪換到麥格教授是下個星期，兩人決定等等。

兩人沒等多久，羅恩就被還留在霍格沃茨做研究的教授，抓去體驗知識闖關小游戲。

這次教授要求他把所有科目從低年級一直體驗到三年級，但只給羅恩五天的學習時間。

時間有些緊張，但他們很重視羅恩在體驗時提出的感受，會根據體驗者的反饋進行對低年級課程的調整。

羅恩在體驗完13年級的所有課程之后，又得馬不停蹄地體驗47年級的課程。

當羅恩看到這份行程表，雙手揉了揉頭發，發出一聲崩潰的叫聲。

這居然比他在學校學習時還要忙！

羅恩原本以為等到了放假，可以多一點休息時間，結果是從繁忙踏入了地獄。

這么一套體驗流程，如果只讓羅恩一個體驗者來完成，這是不現實的。

所以除了羅恩之外，教授還抓了其他幾個體驗者。

羅恩掃了一眼，這幾個體驗者都是之前在學校里幫忙的那批人，算是固定體驗團隊。

羅恩眼睛一轉，想到了哈利。

反正哈利整天也待在公共休息室，不怎么出去，那不如也跟他一同來體驗。

體驗知識闖關小游戲，又能學習又能玩，在頑耍的同時還可以鞏固之前所學過的知識，還能趁此梳理所有學習過的魔法。

于是羅恩詢問教授：“可不可以再加一個人過來，我的朋友以前來過幫忙，擁有一定的經驗。”

教授問：“誰？”

羅恩：“哈利·波特。”

“哦，居然是他？如果他肯來幫忙，我們都十分歡迎。”

羅恩得到了教授的準許，在一次體驗結束返回宿舍休息時，他盡力勸說哈利也加入這場體驗。

羅恩信誓旦旦道：“體驗過程一點都不累，輕松愉快，還可以學到許多新知識。

而且學習占據的時間不長，更多的都是在看游戲里衍化出來的各種魔法使用場景。

你待在公共休息室也很無聊，不如跟我一同去玩一玩？”

哈利看了眼羅恩，有些猶豫地說：“沒有這么好吧……”

哈利曾經去幫忙過，感覺學習還是有點枯燥的，不過他幫忙的都是測試版，而這次各種闖關小游戲算是很正式的版本，或許會跟之前的有所不同。

羅恩笑了笑：“嘿，兄弟，我這么一個不喜歡學習的人，但這幾天我體驗完回到宿舍，也只不過是早點睡覺，從來沒有跟你吐槽過體驗很累，你就知道玩這些小游戲是多么有趣了。

我不過是想要養精蓄銳，明天好早點起來，更加充分地投入到體驗當中，因為那些小游戲實在太有趣了！”

哈利被說服了，再加上沒有羅恩，他自己一個人有點無聊，待在公共休息室里照樣是在看書，那不如體驗一下又能玩又能學習的知識闖關小游戲。

于是哈利也一同加入了體驗當中。

但直到正式體驗，感受到了每天都要學習的強度后，哈利才發現自己是被羅恩給坑了。

這些靠近正式版的知識闖關小游戲，設計都很精良，細節也做得不錯，每一次通關所看到的魔法應用場景，都會勾得人心潮澎湃。

但不管再怎么精彩，也抵不住無比高強度的學習。

從早學到晚，大腦也會感到十分疲憊。

哈利這才明白，為什么羅恩每次返回宿舍都很早睡覺，那是因為已經累得連罵都罵不出口了。

但在體驗的時候，哈利不得不承認，如果學習強度沒那么高，是按照學生的學習進度，一天學習一點，借用這些小游戲進行學習輔助，應該會很有趣。

哈利覺得，如果在他一年級時就用上了知識闖關小游戲的輔助，或許他的成績會比現在更加出色。

每天早上，哈利跟羅恩早早起床，前往學校里特別開辟出來用于研究知識闖關小游戲的空間。

而每天晚上8點，他們才暈乎乎地返回宿舍。

經過一天忙碌的學習，大腦仿佛被塞入了許多龐大的知識，這些知識他們在之前都曾學習過，此時不過是重新激活起隱藏在腦海里的記憶。

所以這些知識只是讓兩人感到大腦有些發脹，但不會覺得困難得喘不過氣。

這樣的學習強度，反而成為了很好的睡前催眠。

哈利跟羅恩無暇去想別的事情，多余的精力也全部放在了學習上。

等他們從這種規律的日子回過神來，都已經完成了13年級所有科目的知識梳理，開始接觸4年級科目。

而來到了這一步，教授終于沒再勉強他們一天就要把整個科目的內容學習完畢，這不現實。

因為從四年級開始，他們接觸的都是從沒學習過的魔法。

事實上，兩人也不過才只是學到三年級的上個學期。

但在知識闖關小游戲的幫助下，他們已經把下個學期的內容全都學習完畢。

按照兩人的學習進度，教授決定讓他們一單元一單元地進行學習。

兩天就學習一個單元，等學習停滯在哪個單元，教授再去幫忙進行人工輔導。

這種新奇的學習方法，讓羅恩跟哈利都覺得很新鮮，因為以往他們只接受過老師教學，從來沒有用過輔助軟件進行提前學習。

老師說的提前自學，也不過是讓他們提前先翻翻課本，知道明天要上什么內容，僅此而已。

就連教授也不敢保證，用知識闖關小游戲學習得來的魔法，能否真的讓小巫師掌握。

因為這些知識對教授而言都是很低級別的知識，以他們的經驗并不能很好的判斷出是否適合小巫師。

他們站的太高，目光又看得太遠，導致難以理解底層的困難。

這也是他們得尋找不同年齡段、不同魔法水平的學生進行測試的原因。

而根據每一個學生測試后的評價，學生都普遍認為知識闖關小游戲的學習輔助，對學生的自學非常有用。

如果能夠將自學與課堂教學相結合起來，可以加深學生對于魔法的理解。

對于這種評價，羅恩跟哈利都深表贊同。

現在他們開始接受高年級的學習，兩人的測試反而沒有之前那么忙碌，終于能喘口氣。

羅恩私底下都有跟哈利討論，認為這種學習方式恐怕會成為霍格沃茨里的主流。

羅恩說：“我覺得這種方式非常適合赫敏、林夏這樣的優等生。”

“她們的學習進度完全超過其他普通學生，可是教授為了大部分學生考慮，并不會提前說出比較高級別的知識，這讓他們這些優生不得不進行自學。”

“但她們在自學上又有一定的困難，不僅要看很多書籍，還不確定這些書籍是否有用。”

羅恩還記得上個學期一有空，赫敏都會往圖書館里借許多書，美其名曰為下一級別的魔法知識做準備。

但羅恩看了下那些書籍的名字，有點難以理解。

那什么《如何用魔法清理莊園雜草》《如何高效使用清潔魔法》《如何用魔法進行高效烹飪》……這些書籍真的對下一級別的魔法學習有幫助嗎？

但如果有知識闖關小游戲的輔助，赫敏可以更加清晰明確地預習知識點了。

哈利聽羅恩這么說，忽然想到了什么，說：“羅恩，如果知識闖關小游戲可以讓小巫師按照自己的學習進度，提前進行下一階段的學習，那以后期末考試的競爭，是不是會更加激烈？”

羅恩愣了愣，表情忽然垮了起來。

他明白自己能夠取得“A”，是因為有赫敏每逢期末考試之前都會給他們補習，列出重點。

但如果有了知識闖關小游戲，那小巫師自己就可以通過游戲列出重點，或者是讓游戲整合一下，總結出每一個學期應該學習的魔法重點，然后進行相對應的復習。

這樣大家通過魔法考試的概率都會提高。

而且從中又衍生出了另一個問題。

如果有小巫師提前進行下一階段的學習，那么他們在上一個階段的考試里用出下一階段的技巧，學生完成得更加出色，教授是不是得給他們打更高的分？

或者是給額外的加分？

羅恩這么想著，感覺自己的大腦有點暈了。

完了，以后魔法考試的競爭更加激烈了！

他不怕自己成績不合格，只要大多數人和他一樣不合格就行。

但他怕自己落到了吊車尾，他媽一定會寄很多封吼叫信過來，督促他自主學習的！

羅恩無比慎重地對哈利說：“哈利，趁現在還在放假，其他小巫師都在玩，我們兩個趕緊把4年級的課程學完，然后開始學5年級課程，這樣我們就不會比那些勤奮的小巫師落后太多。”

哈利覺得羅恩說的有道理，但他也認為每個學生對學習的接受能力不一樣。

他很想立刻就學完4年級的課程。但他在學到變形術的第2單元就卡住了。

沒有教授的指導，他根本無法理解知識闖關小游戲所說的要點是什么意思。

哈利安慰羅恩：“只要我們一直在學習高年級的課程，教授應該都需要我們兩人的試用數據。

所以不用太過憂慮，哪怕開學后，我們應該還會受到教授的監督去學習，直到把7年級的內容全都學習完畢，收集完我們的試用數據才會結束這場測試。”

聽哈利這么說，羅恩忐忑的心略微放松，有教授兜底的感覺，還是很好的。：mayiwsk

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