少蘅收了寶甲和劍符，便向兩人請辭。

福靈真君揮了揮手，并未挽留，但補充說道：“可別忘了你的道子額度。”

“你已晉升四境，作為一宗道子所能分配到的修煉資源，自然不是一般長老可比。再加上你是萬載難逢的圣資，掌教師姐離去前，曾召集沒有閉關的金輝長老一并議事，確定每年宗門為你開放秘境修行的額度。”

“宗門的五大秘境，由你選擇，只需手持道子印璽前往即可。若是上品秘境，每年可容許你入內修行十日，中品秘境則是三十日，可以累積。但是這等額度，不允許以任何形式轉交給其他人，哪怕是你的契妖。”

“至于你需要的水行和金行靈物，宗門已在搜集，如有消息，會即刻通知于你。”

少蘅聞言，雙目驟亮，露出個燦爛笑容，答道：“那我便得謝過掌教和諸位長老。”

秘境是宗門最重要的根基之一，卻每年都能撥給她名額，這還是經過宗門一眾金輝長老商討的結果，無疑宣告著宗門在將資源朝她身上傾斜。

不是之前什么三品、四品靈物的小打小鬧。

少蘅清楚，這既是因為她步入中三境，需大量的資源來輔助破境，也是因為一直以來的展現。打鐵還須自身硬，只有足夠出色的表現才能贏得別人真正的認同。

少蘅欣喜之余，并無一絲誠惶誠恐，畢竟是應得的。

這般待遇，方才配得上她。

離開飛仙大殿，少蘅朝著天工峰飛回，行走路上不禁哼起小曲來。

小白龍從她衣袖里冒出個頭，小聲蛐蛐：“樂成這樣。”

少蘅一把伸手，捏住它的腦袋提了出來，笑道：“每年都能入一次上品秘境，哪怕是十天，但只要我把時間積累，十年就是一百天。等修為進入瓶頸期時就入這等福地修煉，尋求突破。怎么，換你你不樂？”

“樂啊。”

“哼，還特別強調不準轉給契妖，就是防著本龍，才不稀罕！”

“哦，行吧，那我也不用為你到時候晉升五境去攢貢獻點了？”

“嗷！真是的，要是你親手掙貢獻點再換來名額，那意義怎么能一樣呢？我才不會不稀罕呢。”

“你真是惡語傷龍心，唉，但是龍大度，不和你計較。”

“你這小龍倒是學得油嘴滑舌。”

一人一龍笑鬧片刻，便已抵達天工峰上。

等到入殿中后，少蘅揮手召來一張書案，面前亦落下一張白紙。

她手持玉圭筆，開始羅列要項。

敖川湊過來看，探頭探腦，問道：“這是在寫什么？”

“寫一些準備事項，工欲善其事，必先利其器。那北明海域據聞因地理位置特殊，具有諸多奇異景象，那里的修者大多修水行功法，早已適應，但我們若去探索，初來乍到之下，難免會出現些麻煩，此刻先做好準備，之后自能省事。”

少蘅慢條斯理地回答，但羅列速度卻不慢，不消片刻，就已滿滿當當。

她曾觀過《北明海志》，粗略知曉一些風土人情，這些陳列之物都是依據其中記載。

少蘅將此紙收起，預備抽個時間去采買。

此事其實不算著急，她不打算近段時間就出發去北明海。

一是紫晶晉升在即，她打算盡快執行任務，攢足貢獻點以將其送入般若蓮花境。

這是答應過的事，她不會失信于蟬。

二則是兩具神胎的道基已越發扎實，破境征兆越發明顯，天工峰是最佳的渡災劫之地，等候她們都升入四境，再計劃啟程，并不算遲。

畢竟要是論起那海底宮殿存在的時間，估計一個零頭都比少蘅的歲數大，若因為這些時間上的耽擱就錯失，也只能說沒那個緣法，她才不會為難自己。

“不過還有一事，可以盡早解決，就是這每十年需要為內門弟子上一堂課。”

一旦出發北明海，歸期不定，此事思量起來確實是宜早不宜遲。

少蘅取出那張黑白帖，在授課的那一邊灌入法力，當即就有金字按心念浮動出來。

其上所現正是“觀復上人，授課三堂，可講解制符之術，針對入門符師。”

此帖實為一件子母法器中的子器，她留下此行字，位于問道樓的母器就會有所感應。

果不其然，三十息內，又是一行銀色小字出現在下方，詳細記述了授課安排的場所和時間。

少蘅朝著一旁的小龍挑了挑眉，說道：“瞧著，我一授課，定是座無虛席。”

“哦～”敖川拉長了聲音回道，聽起來多少有些怪怪的感覺。

這小龍年紀尚小，正是活潑好動的年紀，換而言之不就是討打嗎？

少蘅決定狠狠滿足它，捶了它腦袋兩拳，叫其捂著腦袋，委委屈屈地縮在一旁。

她的推測不無道理。

首先是和柳聞音的那場斗法，當日百舸峰上的圍觀弟子不在少數，其風姿早就令諸多年輕弟子為之心折，自是相當期待這場授課。

其次，如制符這般的修行技藝，能者大多藏私，弟子若無緣法，難窺其道，如今有銅輝長老愿意開課傳授，自能吸引來不少人。

饒是已有料想，但等到一日過后，少蘅凌飛至問道樓所安排的青霞峰上、云齊洞中時，瞧見洞內的七百多張面龐齊齊望向自己，倒還真是驚了一下。

沒能安排上聽課名額的，尚還有些蹲在洞外，畢竟探入靈識或神識也能聽得清楚。

洞內洞外，加起來足有千人。

少蘅并未露出慌色，反倒心里嘆了一聲：“不愧是我啊，如此炙手可熱，一課難求。”

她已可繪制四品中階符箓，本就有真本領。

而倒也幸虧年輕時教過陸少荊那等蠢材，知道如何在朽木上雕花，此刻少蘅朝著眾人簡單介紹自己后，便侃侃而談起來。

她講的內容雖是入門，但極為細致，從繪符工具、繪符步驟、符紋解析這三個方面逐一敘述，穿插自己的理解和思考出的竅門，令臺下弟子大多露出恍然大悟的神色。

而待得一個時辰后，授課完畢，少蘅講得盡興，臺下的眾弟子亦興致濃烈，投來的目光均是感激中夾雜著崇敬。

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