“程路，上課發什么愣？你是不是覺得你都學會了，就可以不顧課堂紀律，就可以無視老師了？”

程路沒有答話，也沒有反駁他的話，他沒有拿數學課內容說事兒，而是說程路擾亂課堂紀律，最重要的是不敬師長，這讓程路怎么反駁都是狡辯，也只能無聲了。孫福見程路面色平靜，也不低頭，干脆就這樣讓她站在那里，一直到下課。

開始的時候程路還可以忍，可是時間越長，程路的心里就越是窩火，自己一個女孩子，沒有什么大錯就被體罰，實在是有點太過了，“老師，我可以坐下了嗎？”

程路的這句話讓班級里陷入了少有的肅靜，孫福也沒有想到，程路敢直接挑戰老師的權威，

“你自己干什么了不知道嗎？就站著吧！”

“我到底做了什么，老師要這樣體罰？”

聽了程路這樣說，孫福覺得面子上過不去了，怒氣沖沖的走到程路的身邊，“你給我出來！”

因為程路坐在靠窗戶的一排的里面的位置，外面坐的是郝蘭蘭，孫福沖著郝蘭蘭又說道，“你讓開。”郝蘭蘭害怕的站起來讓開了，孫福就要伸手去拽程路，這樣的舉動可以說是很不合適的，讓程路也發火了，

“老師，放開，請你自尊一點，中國自古以來就有男女七歲不同席的說法，男女授受不親，就算你是我的老師，也不該對我這樣一個十幾歲的女生動手。”

程路的話說的很重，可以說也點醒了孫福，孫福也馬上想到，如果程路的家人提出這一點，那自己不但聲譽受損，也會陷入很被動的局面，

“你跟我到辦公室來。”

孫福說完，自己走會了講臺，拿起了桌子上的教科書，轉身出去了，程路想了想，也跟著他出去了，剛走出教室，就聽見屋里的議論聲，程路知道，老師讓學生到辦公室，十有八九不是好事，過去自己也去過，不過也都不是什么好事，不是因為上自習的時候聽隨身聽，就是成績下降的問題，自己這次可能也會很麻煩，不過程路自認沒有什么錯，也就無所畏懼了。

他們此時的初中，辦公室都是按照年紀組分的，一個大的辦公室，里面都是整個初一組的老師，只要沒有課，一般老師都留在這里，看孫福上課上到一半就回來了，后面還跟著程路，大家也就都猜到了是怎么回事了？尤其是程路的班主任張艷華，自己帶的學生惹任課老師生氣，她應該出面的，等程路過來了，張艷華從自己的座位上站了起來，

“怎么回事。程路？”

這讓程路怎么說呢？“我也不知道怎么回事？”也確實是這樣，她的確什么都沒有做，只是走神兒了，程路在小學的時候也孫福的老婆有矛盾，這件事知道的人并不多，更何況，后來劉玉盡量的不去惹程路了。劉玉是三班和四班的語文老師，此時她也沒有課，看著現在的場面，她在考慮，自己是不是可以憑著小學班主任的身份，安撫好程路，要知道，程路可向來不怎么好對付的。

聽程路什么都不承認，孫福就更加的氣憤了，“你什么都沒有干？你上課溜號了不知道嗎？”

“上課溜號了就可以體罰嗎？就要我站一節課的時間嗎？學校有這個規定嗎？”

“咋了？不認真聽講你還有理了？”

“不認真聽講的人大有人在，為什么單單揪住我不放？”

“哎？你真是不知好賴？這是關心你的學習。”

孫福這么說，所有的老師幾乎都在責怪程路的刁蠻和不知好賴了。程路定定的看著他，沒有反駁，那眼神帶著不信任、帶著輕蔑、帶著鄙視，

張艷華也看出了事態的嚴重性，程路這個學生平時不多話，很尊敬自己，但是以她多年的教師的眼光看來，這個程路覺得是一個有主見的人，而且做事很圓滑，滴水不漏，在班級人員更是很好的，她甚至考慮要讓程路當班長，在初中，一個女生可以威懾住全班的男生當班長，那可是很難得的，這個關鍵的時候，程路和任課老師發生了沖突，是非常不合適的。

“程路，和老師道歉。”

程路很想給班主任張老師這個面子，可是，她不會妥協的，自己上輩子在學校和這幾個老師面前夠委屈的了，這輩子還讓她和這些不善良的人低頭，實在是很難為人。

“哎呀，可別讓她道歉，我可是沒有這個福分，這個學生，我管不了。這一天深深叨叨的！”

孫福說的這話讓程路想起了過去，想起了被老師輕視和打擊的日子，尤其是孫福最后的這樣一句話，可是直接戳到了程路的痛處了，

“不是，孫老師，我不太明白您說的這個神神叨叨是什么意思？”

“什么意思？你不是沒事兒就給人算卦嗎？不是神神叨叨是啥？”

孫福的這句話讓程路皺起了眉頭，一方面可能是外人傳的，再來估計就是中午的時候，有人把自己給郝蘭蘭卜卦的事告訴老師們了。

“算卦是嗎？這又代表什么？”

“代表什么？代表封建迷信，就是唯心主義的封建迷信。知道什么是唯心主義嗎？還研究什么易經，那就是徹頭徹尾的迷信書。”

“孫老師，什么唯心主義？馬克思主義著作中則認為哲學可分為兩大派別，唯心主義是哲學兩大基本派別之一，是與唯物主義對立的理論體系。在哲學基本問題上主張精神、意識第一性，物質第二性，即物質依賴意識而存在，物質是意識的產物的哲學派別。這就是所謂的唯心主義，孫老師應該覺得自己是唯物主義者吧？應該是黨員吧？覺得自己的唯物主義者，那么我告訴你，《易經也是唯物主義著作，是比馬克思主義哲學要早得多的唯物主義哲學著作。它通篇都是用物說話，用物說理。‘君子終日干干，夕惕若，厲無咎’，老師聽過嗎？”

很顯然，孫福沒有聽說過，在坐的老師也沒有人聽說過，即使是古文有些造詣的程路的語文老師，也沒有聽說過，這句是出自易經中的一句話，大概有兩種解釋，其中一種就是：君子白天勤勉于所做之事，到了晚上，還要像時會遇到危險一樣警惕，（才不會）受到懲罰。這句話有明顯的警告的意味了。

孫福非常的著急，也非常的生氣，當了十多年的老師，從來沒有被一個學生這樣教訓過，劉玉看到這樣的情形，趕緊出來解圍，走到程路的班主任張艷華的身邊，對程路說道，“程路，有啥事兒好好說唄！”

張艷華也勸道，“程路，老師教導你的時候，你應該虛心一點，你怎么能頂嘴呢？”

程路也非常明白張老師的意思，她看的出來，此時也不適合把事情鬧大，不過這還要看這兩口子上不上道了。

“你這還跟我跩上了？這學生我教不了了。你愛哪兒哪兒去吧！”

孫福這樣的意思就是不要程路這個學生了，因為他不是班主任，不能直接的決定一個學生的去留，但是他可以在自己上課的時候將程路攆出去，也可以拒絕去上課，當然，現在他這么沒有面子，很可能干出這樣的事，程路聽了他的話，轉身就走，張艷華趕緊拉住她，“程路，你干啥去？”

“既然這個孫福老師拒絕給我上課，我只能去找校長了。”

“你找校長就有用啊？我就不信了，象你這樣頂撞老師的學生，就攆不走了？”

“我想我和校長好好說說事情的經過的，一個老師因為一點微不足道的小事，就要和一個女學生動手，而且現在還要把這個學生攆出去，看看校長怎么處理吧？”

程路不是嚇唬他，既然他要魚死網破，她程路也不是嚇大的。

“程路，你說的這是什么話，趕緊回去上課去。”

張艷華老師趕緊推著出了辦公室，到了走廊，低聲對程路說道，“你這孩子，咋這么倔呢？趕緊回去吧？別惹事兒了。我會好好的勸勸孫老師的。”

在程路回去之后，張老師估計也軟硬兼施的勸了孫福，其實程路看來，只要張老師給了孫福一個臺階下，他就鬧騰不起來，因為，一旦這件事情鬧到校長那里，對他可沒有什么好處，一個鄉就這么大的地方，幾乎每個人都認識，程路的爺爺在此地也是一個大爺似地人物，想要不管三七二十一的就把程家得罪了，孫福兩口子也要掂量掂量。程路也料定他們沒有這個膽子。

見程路安然無恙的回來了，所有人都很好奇，程路什么都沒有表現出來，郝蘭蘭問她，她也只是三言兩語的帶過。說多了，對自己也沒有什么好處。程路才不會為了他們降低自己的格調。 ( 明智屋中文 wWw.MinGzw.Net 沒有彈窗,更新及時 )