仁宗朝宗室女爵位可粗略地分為五等，自上而下依次是公主、郡主與縣主、郡君、縣君、鄉君與室人。

女爵授封通常嚴格參照血緣的親疏，嵐萍作為外姓被特封，從郡君到公主，雖明面上只是直升兩級，但其實是非常不可思議的飛升，哪怕僅僅只是榮譽封號。

公主稱號幾乎只會封給皇帝的直系血親，偏偏嵐萍與仁宗并無直接或者間接的親屬關系，就更讓人看不懂了。

秦香蓮直覺，此事是她扳倒陳世美的關鍵，駙馬一旦失去皇權青睞，威脅性自然隨之大降。

她將要直面的是她一直不敢直視的皇權，直到今日，她才體察到內心的這一絲對于強權暴力的恐懼，恐懼這個越了解就會越恐懼的存在。

秦香蓮執筆，在勾畫著思維導圖的金砂紙上寫下今夜的最后一句話。

“寧為玉碎。”

窗外風聲大作，秦香蓮避到一邊，她該和孩子們好好談談，陳世美已是活生生的現實，再不是戲文里的故事，她不免擔心會有什么變故。

她一時有些理解戲文里的秦香蓮，若不是陳世美欺人太甚窮追不舍，秦香蓮或許不會選擇魚死網破，比起打擊報復，顯然孩子們的性命安危更加重要。

然而，陳世美犯此罪過，就已經是將妻子家人置于死地，他們是非生即死的兩面，不是委屈著忍忍就可以過去的。

現她要做的事情與孩子們的未來息息相關，自然也該讓孩子們聽到風聲，而不應該瞞著她們，令她們擔驚受怕。

秦香蓮也不明白這樣是對是錯，對于這件事，孩子們到底是已知的多比較好還是未知的多比較好，她只好選擇了自己的直覺，她不希望孩子們困在想象里。

但其實陷入困境左右徘徊的秦香蓮忽略了一點，那就是她到底有沒有能力瞞住兩個越來越大的孩子。

答案已經不重要，因為秦香蓮決心開誠布公，告訴孩子們她們的敵人是權力，就是權力也只有權力，足夠吞噬一切的令人琢磨不透的東西。

科舉擴招，寒門躍升通道同樣隨之擴張，拋妻棄子的現象將成為時代特征，也可以說是變革的陣痛，這樣的陣痛通常由時代里的弱勢方承受。

從前的秦香蓮承受著的陣痛，現在的秦香蓮也承受著，不一樣的是，現在的秦香蓮預備蓄力還擊，不再是被動做出回應，她渴望掌握主動。

秦香蓮也不挑日子，確認孩子們將《宋刑統》讀的滾瓜爛熟，就順其自然地道：“《宋刑統》開篇就寫，‘律法者，圣人制之以防奸惡。’皇帝即圣人，皇權即法即術，法律作為統治工具，作為皇權意志的延伸，司法的最終解釋權歸皇權所有。”

這些是程碩絕對不會講也大概率不敢講的東西，即便是秦香蓮，也不會在外頭去大喊皇權之下有一大群法外狂徒，只在私底下直白地告訴兩個孩子這個社會的本質，她們有多聰明世界就有多危險。

很顯然，春娘和冬郎的接受能力十分強悍，有土著士人程碩悉心教導，還有來自未來的秦香蓮潛移默化影響，接受著兩套世界觀的她們還能夠不分裂地看待世界，就已經是強悍的體現。

不僅接受，孩子們還能夠對答：“商鞅宣稱‘刑無等級’，然不以私害法的是臣民，商鞅最終被車裂而死，還有韓非子，獄中而亡。法家亡于法？亡于不法。”

秦香蓮其實準備了不少的說辭，而此刻已然啞口無言，所有事先的鋪墊都不必再贅述，孩子們一點即透。

仁宗名言：“律法者，朕所以治天下也，非以束朕。”

身在仁宗朝，他的統治和意志不可忽視，面對這樣一位封建主義君王，她的反抗勢必要更加地小心謹慎。

見秦香蓮不說話，孩子們追問道：“娘，告駙馬很難是不是？刑不上大夫。這不對，知法犯法，擁有特權的人去犯法是很可怕的，就像大象去踩螞蟻，太容易了。”

秦香蓮笑了笑，道：“天子犯法，與庶民同罪，始終是法家理想。所以了解這一點，就能夠了解他了解很多人為什么會不擇手段地往上爬。”

見到秦香蓮舒展的笑容，孩子們緊繃的神經悄然放松下來，他們的思維也隨之變化，他們繼續了自己的比喻：“沒有螞蟻希望被踩，他的處理辦法是變成大象。大象雖然不一定會主動去踩螞蟻，行走之間也會踩死螞蟻，變成大象就不一樣了，他甚至可以去踩螞蟻。”

孩子們正在思考陳世美的行為動機，她們在她的引導下開始主動嘗試理解陳世美，知己知彼，百戰百勝。

秦香蓮沒有打擾，她靜靜地聽著，只是在間隙之中稍作補充，比如提醒他們不對等的權力關系下，無論皇權正確與否，平民都弱如螻蟻。

看不見螻蟻的大象，又如何能夠聽見螻蟻的呼喊，強權必定伴隨壓迫。

秦香蓮循循善誘：“作為下位者，想要達到目的謀求自身的利益，不能寄托于上位者善良的幻想，必須輔以強硬的手段，我們需要主動盡心地謀劃。”

孩子們似懂非懂地點點頭：“娘，你計劃怎么做？”

秦香蓮問：“你們覺得呢？”

孩子們說了很多辦法，筑巢防御，避開逃跑，還提及了蟻多咬死象的俗語，但說到最后又都被自己推翻，那些都不能適用于他們的情況，他們想不到，頹喪地看向秦香蓮。

秦香蓮這才回答：“水能載舟亦能覆舟，故以彼之矛攻彼之盾。對于我們來說，駙馬位高權重，告他很難，但對于真正的權貴，對于天子來說，不值一提。權力自相矛盾，必定自作自斃。”

孩子們心中的悲觀念頭被成功戰勝，樂觀重新盈滿他們的胸懷。

秦香蓮將這變化盡收眼底，問道：“都可以聽懂嗎？”

這當真是會心一擊，孩子們面面相覷，真是難回答，聽不懂多傻，聽得懂多假，思索片刻，心有靈犀般同時回復出“一知半解”四個大字。

秦香蓮噗呲一笑，滿意地點頭，這才有孩子樣嘛。badaoge/book/142699/54889711.html

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