三一九電

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其實符昭畢竟出身將門，還算大氣。

雖受柴宗訓影響，講究男女平等，但從小到大受的封建教育，豈有那么容易脫胎換骨？

畢竟自家男人和其他女人不清不楚的，鬧鬧情緒也正常，但鬧過，哄過，也就好了。

可是治理大周這么大一個國家，可不是哄一哄就能好的。

雖然有了輪船，遠洋地方都可去，但大周境內高山大川太多，柴宗訓所能掌握的民情，也不過汴梁附近吧。

現在國內有意通貨膨脹，長此以往，必會導致有資源的更有資源，沒有資源的會更窮。

想要那些沒有資源的掌握資源，從而也富裕起來，必須長期不斷創造新的資源。

對于柴宗訓來說，創造新資源最簡單的辦法，就是技術創新。

大周有了蒸氣機，雖然是一個巨大的進步，但使用這東西得有一定規模，否則就是資源浪費。

眼下戰事平息，是時候讓電這個東西出現了。

恰逢何輝從積利州考察新船廠建設回來，柴宗訓便將其召入宮中詢問情況。

何輝很認真的回報積利州那邊的情形，都察院已派員在安州積利州沿線督工，半年后兩座城池監獄可投入使用，兩年后便可完工。

屆時只要人員充足，船廠可年產大船數十艘。

柴宗訓絲毫不在意這些，只是將何輝召到近前：“何卿，近日朕發現一個奇異的情形，看朕演示與你看。”

何輝不知道他要干什么，只是站著一動不動。

柴宗訓手心用力搓，隨后靠近何輝肩頭，何輝頭發不由自主飛起來，往手心靠。

“看到沒有，看到沒有。”柴宗訓有些興奮：“知道這是為何嗎？”

何輝了解柴宗訓的性子，每次有這種情形發生，必是他又有奇思妙想：“臣不知，懇請皇上明示。”

為了解釋這個事情，柴宗訓可算是組織了一會語言：“朕翻閱過典籍，倘人為雷電擊中，也會這般須發皆張，莫非這雙手摩擦，是縮小無數倍的雷電？”

雖然有些扯，但秉承一貫的思維，皇帝只要提出奇思妙想，最終他的想法都是對的，何輝說到：“皇上，明日臣命工匠造上幾個大鐵手，再摩擦試試？”

造鐵手有個錘子用，柴宗訓想了想：“鐵手摩擦速率太低，待朕想一想吧。”

何輝倒是諫到：“皇上，恕臣直言，天上的雷電除傷人壞物外，實在沒什么用處，即便研究出來，至多只能用于刑法，實不值皇上深究。”

“誰說雷電只能傷人壞物？”柴宗訓駁斥到：“即便是這樣，何卿想一想，那雷電瞬間便可將一座房子劈垮，得是多大的力道？如果能設法控制住這種力道，代替蒸氣加諸與軸承齒輪上，那轉速得有多高？”

“皇上，蒸氣易于控制，雷電來于天上，什么時候有，什么時候沒有都不知道，如何控制這股力道？”

“誰說雷電來自于天上？那蒸氣先前不也是沒有的么，為何不能設法將雷電以人工做出來？”

這個想法實在大膽，也過于無厘頭，何輝不敢接招。

柴宗訓說到：“研究新事物么，就是要大膽設想，小心求證。明日你可在校場準備一個大車輪，然后再備一小車輪緊靠大車輪圈，自小車輪軸承引一根銅線出來，朕來教你，如何做出并控制雷電。”

對于未知的好奇最終戰勝恐懼，何輝應到：“臣試試吧。”

第二日，何輝果然弄了一大一小兩個車輪在校場，轉動大車輪，在摩擦力道下，小車輪也跟著飛速轉動。

這個靈感來自于初中時騎的自行車，那時候農村不太發達，下晚自習后天黑路滑，有自行車商根據這個情形，在鋼圈旁加裝一個小馬達，引了兩根線出來接上燈泡，只要車子騎動，燈泡便能亮起來。騎得越快，燈泡就能更亮。

柴宗訓沒有燈泡，再說他只想證明雷電可以人工造出來并控制，無須引兩根線出來。

不知道這樣發出來的電究竟是多少伏，只能先以狗來做實驗。

何輝將狗籠放在地上，柴宗訓用竹筷夾起銅線，命工匠轉動車輪，越快越好。

“皇上，”何輝有些害怕：“皇上身系萬方，何必以身犯險，還是臣來拿這銅線吧。”

“也好，”柴宗訓笑到：“反正朕只是設想，最終還是由你指揮工匠完成，那便由你來吧。”

何輝原本只是客氣一下，只要皇上答應，順勢可命一名工匠夾著銅線放置鐵籠，哪知柴宗訓一點也不和他客氣，沒辦法，只好膽戰心驚的拿起竹筷。

柴宗訓叮囑到：“何卿盡管放心，朕昨日晚間試過，這竹筷是不通雷電的，只要不碰銅線，便可無事。”

車輪轉得呼呼響，小輪因為摩擦也發出嘎嘎的怪叫，何輝仿佛感覺到銅線上有什么東西在游走。

“快，”柴宗訓說到：“將銅線放在鐵籠上。”

籠內黑狗正歡實的朝何輝吼叫著，何輝小心翼翼將銅線搭在鐵籠上。

‘呲呲’鐵籠與銅線交接處冒起電弧，何輝嚇了一跳，扔掉竹筷便逃開。

黑狗瞬間將背伸得筆直，身上毛發全都豎起來，吼叫變成了哀嚎的嗚嗚聲。

電流不斷持續，電弧仍不停冒出來，雖然只是些小火花，但看上去也瘆得慌。

“車輪停下。”柴宗訓大喝，隨即上前準備將銅線拿開。

何輝急忙抱住他：“皇上不可，那雷電可不認人。”

“怕啥。”柴宗訓在地上撿起一根木棍，將銅線挑開，此時車輪也慢慢停下。

黑狗倒在地上，掙扎幾下，又試圖站起來。

“咦，黑狗好像沒事。”何輝說到。

“所以嘛，”柴宗訓說到：“雷電是可控制的。”

何輝又有疑問：“皇上，造作局的輪船、蒸氣機都是鐵制，倘雷電接于其上，豈非碰都不能碰了？”

“誰說不能碰。”柴宗訓說到：“你將鐵籠放在木板上。”

何輝找了塊木板，將狗籠放在上面。

鐵輪再次轉動，柴宗訓親自夾起銅線放于鐵籠上。

雖接觸時仍有電弧，但黑狗跟沒事人一樣，又朝著外面汪汪大叫起來。

“嘿，”何輝看稀奇的走近：“還真沒事。”邊說邊用手去摸鐵籠。

鐵籠是放在木板上，但何輝可是站在地上的。

剛抓著鐵籠，何輝便驚叫一聲，全身不停抖動。

柴宗訓趕緊將銅線拿開，何輝一下子軟倒在地。

“何卿，你沒事吧。”柴宗訓上前將何輝扶起。

“麻，好麻。”半晌何輝才開口，看他樣子沒什么事，多半是驚嚇所致。

一個工匠上前到：“皇上，何大人，方才我看見雷電在何大人身上穿過，跑入地下了，會不會再次竄出來？”

沒辦法，柴宗訓是站在無數前人的肩膀上，現在又得把這些知識傳授給更前的人，還得不讓他們懷疑。

“所謂大地厚德載物，區區雷電而已，大地吸收之后，怎會讓他竄出來？否則這歷年多少劈在大地上的雷電，怎么沒看到竄出來過？”

“皇上圣明。”工匠退到一邊。

“皇上，這雷電實在太過危險，”何輝說到：“臣勸皇上還是放棄的好。”

“當年鍋爐爆炸死傷更多，朕怎么沒見何卿放棄？”

“皇上，鍋爐爆炸是臣試驗時不慎，但這雷電時時都要吃人，如何試得？”

“這東西要是利用好了，比鍋爐將更省人力物力，須得將它試驗出來。”

“皇上，恕臣直言，此物尚須蒸氣轉動車輪方可產生出來，如何會更省人力物力？”

對啊，只是證明了他的存在，可以人工制造，但并沒有證明他可以讓車輪轉動。

九年義務教育上只有電阻、電流、電壓，讓車輪轉動的電磁感應原理，高中才學了個皮毛。

但法拉第也并非科班出身，也沒有受過九年義務教育，他都能研究出來，造作局這么多能工巧匠，還有柴宗訓指明研究方向，想搞出來應該不難。

思慮一會，柴宗訓說到：“何卿，你這邊有磁石沒有？”

先秦時期炎夏便發現了磁鐵，只是一直應用于指南針，不過造作局還真有一些。

柴宗訓命人在車輪旁打了一根鐵釬下去，引出另一根銅線當做零線使用。

圓環的磁石上纏繞一圈圈的銅線，數個這樣的磁石分成陰陽間隔固定在一個鐵環內，一塊條形磁鐵，中間被鉆空，置于圓環磁石中間。

這個和高中的物理沒有太大關系，柴宗訓小時候就見識過。

那時候才讀小學，條件差，夏天很熱。有個同學不知從哪弄來一個小馬達，穿上一個小木片，接了電池便轉動，很是酷炫。

那個同學家里是收廢品的，不缺這些東西，柴宗訓沒有，便拆了家里的燕舞收音機，由此還挨了一頓男女組合雙打。

風扇沒酷炫幾天，同學們便都厭倦，而柴宗訓竟然好奇馬達為什么會轉動，所以將它一一拆解。即便長大之后，因為這個喜好，也拆了不少馬達，并最終選擇了機械相關專業。

兩根銅線接在引出線上，工匠轉動車輪，中間的條形磁石動了一下。

車輪穩定在高轉速，何輝興奮的指著磁石：“皇上，轉，它跟著在轉。”

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