第五百五十三章你我皆凡人2

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“英雄造時勢，想必大家都聽過”；

“其實，我覺得這是一句悖論，沒有所謂的英雄造時勢，只有時勢造英雄”；

“任何想要阻止歷史前進的人，都會被歷史的車輪無情碾壓”；

“你的成功，只是剛好順應了歷史的前進方向罷了”；

“別說是我，前兩年還霸占手機市場的諾基亞，在智能手機出來之后，迅速萎靡，甚至說茍延殘喘”；

“這是什么？”

“這就是歷史”；

“當年，順應歷史，成就了諾基亞的輝煌”；

“同樣，之后和歷史軌跡出現偏差，就被無情的甩了出去”。

“因此，我們都只是凡人罷了”；

“勝不驕敗不壘，這才是我輩青年人的楷模，這才是我輩該有的品質，而非人云亦云”；

“或許，工作以后，大家都從事的是一份工作，日復一日，看不到盡頭，看不到希望”；

“但你總要知道，不管什么時候，只要你有能力，在自己的專業領域，有足夠強的知識，一旦時機到來，將會是你起飛的開始”。

君不見，當直播領域興起后，多少人靠著直播發財；

之前買衣服的小姑娘都能成為電商一姐；

當初一個健身教練，都能為全民檢查健身作業；

一切的一切，有運氣在內，最主要的是個人實力能把握住機遇的到來。

馬毅搏講完后，多功能教室內，一陣寂靜；

任誰都沒想到，馬毅搏會給他們帶來這樣的一個思考；

現在的馬毅搏，不說全國，在秦省，尤其是秦省工業大學，誰敢說馬毅搏不是成功人士，估計能被人噴死；

但馬毅搏當眾說了出來，而且還是用自身經歷做講述，誰能不相信呢？

丁文欣看著臺上的馬毅搏，內心也是無比沉重；

在丁文欣眼中，自家老板就是一個意氣風發、指點江山的天之驕子；

但現在，從自家老板口中講出來，就好像和自己同班同學沒太大區別，甚至還不如；

要知道，她們班上談男女朋友的人，沒有五對，也有三對了，還有兩對在搞曖昧；

而馬毅搏竟然沒有過女朋友；

這在丁文欣看起來很不可思議，同時腦袋里面出現了一個念頭：“不會真如同馬毅搏所說，他在學校表現的很平庸吧”。

嚴桂云，作為馬毅搏曾經的輔導員，雖說和馬毅搏接觸次數不多，但也算是有一個大概了解；

當初的馬毅搏，和現在臺上演講的馬毅搏，可謂是兩個極端；

在學校的時候，正如馬毅搏所說，的的確確就是一個普通人；

任誰都看不出來這樣的普通人在畢業一年后，能取得這么大的成就；

但現實的確發生了，就是取得了這么大成就，這讓嚴桂云曾經開始懷疑起自己的價值觀；

到底是什么樣的學生，才能夠一鳴驚人呢？

沒有答案，也不會有答案；

事實上，只有你異軍突起后，你當初的故事才叫勵志故事，不然就只是一個他人口中的路

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人甲而已。

不管臺下的人怎么想，馬毅搏的演講還在繼續：“剛才說了那么多，并不是想要否定我自己，也不是想要否定大家”；

“而是想給大家一個正確的心理預期，你我皆凡人，都有可能出錯，也都有可能失敗”；

“甚至，失敗的概率還非常高”；

“但只要我們堅信，成功一定會屬于我們，只要我們有一顆積極向上的心，有一個不畏艱難險阻的毅力”；

“不畏風雨，不懼艱難”；

“那么，未來就在腳下”；

“當然，也不是頭鐵一般的往前沖，最終落得一個頭破血流甚至妻離子散”；

“堅持和放棄，這是一種運氣，更是一種智慧，需要我們平時多學習，用自己的智慧來判斷，該放棄還是該堅持”；

“選擇對了，你才能做出正確的選擇”；

“那么，作為學生的你們，現在要做的是什么？”

“我認為只有三件事，第一是強身健體，讓自己有一個強健的體魄，同時，運動也能釋放工作和學習中遇到的壓力”；

“第二是有一顆感恩的心，感恩父母，感謝師長，感恩社會，感恩一切，只有真正的領會到感恩，你才會對這個復雜的社會更加包容”；

“第三則是學習，學習一切可以提高自己的知識，可以是專業知識，也可以是人物傳記，也可以是工作經驗等等”；

“只要大家能做好這三件事，絕對會成為一個有用之人，成為一個棟梁之才”；

“只要風口一來，你將會成為風口的豬，然后扶搖直上九萬里，還是等風過去后被摔的粉身碎骨”；

“一切，都取決于現在大家的行動”;

“是每天渾渾噩噩翹課打游戲，還是每天充實自己”；

“每天進步一點點，堅持下去，半年、一年之后，你再回過頭來看，你會發現不一樣的自己”。

“雖然，你我皆凡人，但未來，都是靠我們現在一步一步去打拼”；

“相信自己，堅持努力，總會守得花開見月明”；

“好了，我就說這么多，也不長篇大論了，大家有什么問題，都可以問我哦”；

“現在是十點十分，咱們這次交流預估是一個小時，也就是十點半結束，還有二十分鐘，我們可以相互交流”。

馬毅搏講完之后，直接拿起桌上的礦泉水打開后喝了起來；

沒有經歷過脫稿演講的人不知道，那絕對是一個體力活；

不僅腦子要轉的特別快，而且還得有一副好的身板才行。

馬毅搏喝完水后，還以為沒人舉手提問，沒想到一抬頭，就看到十多個人舉手；

這種積極主動，哪怕是馬毅搏都有些意外；

要知道，很多學生，是不敢在人多時候發言，更別提這種時候了。

“第三排中間白衣飄飄的這位女同學”；

隨便點了一個同學，當然，這也是要看眼緣的；

畢竟，和一個美女交流，怎么也比和旁邊長得像東北摳腳大漢交流體驗會好很多吧。

“師兄，您好，我是

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咱們電信學院電子信息專業的大二學生，還和您是同一專業，我想請問下，您能把您剛才講解的ppt發給我嗎？我想回去之后，再認真拜讀”。

“這位師妹，你確定要ppt？”

馬毅搏也有些心虛，別看他剛才打開了屏幕，但屏幕一直定格在你我皆凡人這個畫面上；

剛才全程演講，馬毅搏是沒有翻看ppt的。

“嗯，我想學習一下，您剛才說的話，我覺得特別有道理”；

“額，你先看一看，要不要這樣的ppt”；

二話不說，馬毅搏用紅外線筆按了一下，屏幕畫面上出現了另外一幕，直接顯示：“謝謝觀看”；

“如大家所見，我只做了兩頁ppt，就是大家剛才一直看的第一頁和現在看到的最后一頁，我全程都是脫稿的”；

“我也希望，大家能鍛煉出自己脫稿演講的能力，這種能力，在你初入社會的時候，特別有用，甚至說是你的加分項都不為過”；

“我可以讓你再問一個問題，這個ppt，估計沒人想要吧”。

“哈哈哈”；

其他人也被馬毅搏給逗樂了；

誰要這個呀，就只有五個字是正文，要來干啥？

不過，大家對于馬毅搏剛才的脫稿演講，很多人也是佩服不已。

“好吧，那我不要了，剛才我也錄像了，回去我摘錄一份，到時候也發給師兄您一份”；

“師兄，我現在是大二學生，您覺得，我應該在哪方面提高自己，讓自己能在未來的競爭中脫穎而出呢？”；

女學生也是人精；

馬毅搏看了對方一眼，眼神中充滿贊賞；

別看剛才是短短幾句話，但足以得到馬毅搏的認可；

是的，這個女學生的話，第一是要到了馬毅搏的聯系方式，哪怕很有可能是名義上的聯系方式，但最起碼會讓馬毅搏記住她；

第二，作為一個大二的學生，其實是比較迷茫的；

對于未來，對于畢業，貌似還比較早；

專業知識，在本科階段，其實主要是涉獵廣，并不尖端，想要深入研究，那就得上研究生或者博士才行；

因此，如果有人能給出一個可信服的答案，或許能讓很多迷茫的學生，不再迷茫，或者說至少有一個方向去努力；

而給出答案的人，地位越高，學生們的信服才會越深。

“行，我待會讓秘書把我的郵箱給你，你整理好我剛才的話后，麻煩也發我一份”；

“說實話，我現在也感覺，自己剛才好像說的還挺不錯的呀”。

“哈哈哈”；

臺下的學生都被馬毅搏這種不要臉給逗樂了，包括校領導也一樣；

或許在校領導看來，此時的馬毅搏有些不成熟不穩重，但那又如何？

一個年輕人，非得像他們那樣死氣沉沉的才好？

那這個社會，還有什么活力可言？

“這位同學，你提的這個問題很好，雖然我的回答，可能只是一家之言，但也算是過來人的一點忠告吧”；

“我先說說我當時是怎么過大二的”。

（本章完）

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