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如月長存怪異收集備忘錄-第1014章 針砭
更新時間:2026-10-30  作者: 貓與四季   本書關鍵詞: 言情 | 科幻 | 懸疑 | 科幻懸疑 | 貓與四季 | 如月長存怪異收集備忘錄 | 貓與四季 | 如月長存怪異收集備忘錄 
正文如下:
如月長存怪異收集備忘錄_第1014章針砭影書

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陳咩咩回來的消息并沒有刻意隱瞞,加上他曾在街道上到處溜達,哪怕再遲鈍,稍微大點的勢力,經過一天時間也都收到消息。

從早上開始,陳咩咩的手表就一直閃個不停。

只要是認識他的,都想約個時間拜會他。

陳咩咩對此顯得有點苦惱。

他倒不是苦惱有人來找他,不想見的人直接拒絕就是,他苦惱的是他突然發現,作為“家”的泗象城,他的居住環境還沒有其他城市方便。

在月書館,他曾經有童話路19號。

在[浪沫港]他有整座螢火蟲客棧,在[蚌墟],他有商鋪與小樓。

在[緋紅屋],他有腰果彎月樓與菠蘿鳳梨屋,甚至一整座藤蔓高塔。

南區樓18樓,是他和怪異們居住的地方,本身不帶辦公屬性,并不適合許多半生不熟的人前來拜訪。

陳咩咩自己都時常都忘了,樂園樓1803也是自己家的產業。

當陳咩咩將這個煩惱說出來后,坐在他對面的風鈴笑了起來。

陳咩咩此刻是在四象學院的院長辦公室,受風鈴邀請而來。

鄧院長已經退休,風鈴徹底接管整座學校。

“這有什么好煩惱的,你又不缺時間,買個小樓當做臨時辦公點不就行了。”

陳咩咩美滋滋喝了一口院長室的茶。

還是泗象城的茶水安全,茶就是茶,里面不會放亂七八糟的東西。

“我考慮過這個辦法,不過沒選好地方,也沒選好適合長期駐點的人。”

“要不我在學校里給你劃一片小區域?”

“你倒是打得一手好算盤,要不起。算了,我自己解決,你喊我過來什么事?”

風鈴結束玩笑:“你是我們四象學院的優秀畢業生,我想請你擔任學院的榮譽教授,有空的時候偶爾給學生們上一兩節課。”

“上課?沒空。”陳咩咩頭搖得飛起。

“又不是要你天天上,還記得以前的鯨老師么,和他差不多,想上就上,不想上連人影都不用出現。”

陳咩咩依然拒絕:“我才畢業一年,還是個孩子,沒什么能教別人的。”

“論對怪異的了解,全大陸誰比你厲害?畢業班的都是你學弟學妹,你點撥兩句,也許就能多幾個畢業生。

這些人中活下來的,今后自然會記你的好,哪天你要用人,這批有香火之情的神秘者豈不是更可信。”

陳咩咩用小勺子攪拌著茶杯里的茶湯。

“老班,授課不是那么簡單的,這是與學生們性命相關的事,要不不做,要做就得負責。

正是因為我對怪異了解夠深,我更清楚,怪異千奇百怪,每只不同,根本沒有所謂的共性。

我應對怪異的方法,完全不適用于其他學生,反而不如學校與課本里千百年來的總結,要是受我影響,只怕反而害了他們。

這樣吧,授課就免了,我掛個名,但不開課,對于一些有特性的學生,碰上了,我會根據他們個人的特點,分享點個性化的經驗。”

風鈴也不勉強:“行,就按你說的辦,我給你一個客卿教授的職務。另一件事,有傳聞說,你在背后支持月亮教會的莫利蒂?”

“我沒支持他,但也不敵視他。怎么,你準備對他動手?”

“要動手也不是我,該是市政與結社聯盟。學校的任務不是爭權奪勢,是教書育人,培養人才。”

“那你操心啥,你只管自己一畝三分地的話,教會不至于將手伸進學校里吧。”

風鈴嘆了口氣:“他不直接伸手,不代表沒有影響力,學校里的學生、教職工在校外也有家庭,當虹光釀走進千家萬戶,教會的指令能煽動廣大市民,學校哪里能獨善其身呢。”

陳咩咩同樣嘆了口氣。

“還是學生時代好,世上只有好人與壞人,最大的難題是考試,最大的糾紛是同學間的一點口角。

老班,只在泗象城時不覺得,我出去一趟回來,看待世界的視角變了許多。

在別的城市,學校只是教育機構,市政的一個下屬部門,根本沒有多大話語權,城市發展、勢力博弈之類的問題,無需學校的人操心。

我倒不是說他們那樣更好,不過想保持學校的純粹性,就得最大限度與政治剝離開。

遠的不說,單說實力,你擔心的教會、魔女結社都有[神秘]6,而學校里,你最強,也不過[神秘]5,與其考慮太多,不如先提升實力。

沒有實力,再高深的布局也執行不了。”

風鈴臉上擠出幾對眼睛,同時盯著陳咩咩。

“果然,閱歷是人最好的成長,你變化很大,我很欣慰。

按你的說法,學校遠離政治,專注提升實力,似乎很有道理。

不過凡事都有兩面性,若是淡出權力核心,分配到的資源會銳減,資源少了,別說提升實力,不下降就算好的了。”

陳咩咩笑了起來。

“說得不錯,有人爭取和沒人爭取,確實會有差異,不過不一定有想象中那么大。

有一位[院長]在權力中樞,也許能多拿到一點資源,但沒有他,城市還能苛待自己的人才培養機構么,沒有管理者會那么短視。

所以,爭與不爭,基本的保證都會有,超過必要的份額,再去爭取,需要花費數倍的代價,性價比低得可憐。

最重要的一點,老班,我有點疑惑,學校只是用來打基礎,一群只有神秘雛形的學生,需要那么多資源干嘛?”

“資源當然是用來提升我們的教職武裝力量。

學校作為三大勢力之一,我們的教職人員大多都是神秘者,隨時可以抽調出力量,支援市政,在之前的城市包圍戰力,學校也......”

“我知道。”陳咩咩打斷,“這就是問題所在,學校其實本身不需要武裝力量,這是在用自己的資源,為市政養人,沒有將資源用在教育上。”

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