本來在朝廷科考前，全國學堂都要放假，讓學子們好好復習，現在桃源縣縣學在孟星河這個不學無術的老鼠屎帶頭下，眾數學子大多爭相效仿，各自出去尋歡作樂去了。

為了今年的鄉試能取得滿意的成績，縣學眾多夫子商議，干脆實行強行上課，直到鄉試結束。

眾學子在外玩的不亦樂乎，當聽到這條消息公布時，一個個吹胡子瞪眼，只差沒把縣學里那幾個夫子給暴打一頓。不過當他們知道連學管大人也是首批了此規定，也只好從返鳥籠中，規規矩矩上課去了。

如今鄉試在即，桃源縣學堂居然超乎往年的奇跡，百來號學生，中規中矩坐在座位上，聽著夫子在上面解讀圣賢之書，一個個心不在焉的衰樣，就能說明這種強制上課的質量有多低。

學堂之上，一位專教詩詞的夫子在上面講的不亦樂乎，下面居然倒了一大片人，想必是昨晚出去尋了一夜的歡，現在打不起精神，把學堂當成溫柔鄉倒頭就睡了。

夫子講的正興起，拿著手中的教科書，晃起腦袋念道

青青園中葵，

朝露待日晞。

陽春布德澤，

萬物生光輝。

常恐秋節至，

焜黃華葉衰。

百川東到海，

何時復西歸。

少壯不努力，

老大徒傷悲。

夫子念的抑揚頓挫，幾乎傾注了自己所有的感情，哪知道他剛剛念完，下面就響起不耐煩的聲音。

“都快鄉試了，還臨陣磨槍。死老頭，你快滾下去吧！念、念、念、念個鳥毛，如果鄉試能考上，我就把這首詩給吃了。”一個學生懶洋洋的說了兩句，大有不滿當前夫子的態度。“教了七八年，還是這首破詩，比妓院里姑娘唱的十、八、摸，差多了。”

該學生鬧嚷嚷罵道，緊接著倒頭繼續睡他的大覺去了。

孟星河正在發呆，哪知道有學生比他還牛，居然敢和夫子叫板。他抬眼看去是何方神圣，卻沒由來就句：“我靠！秦觀那家伙平時看起挺斯文的，在學堂里怎么比老子還禽獸。”

和夫子叫板的人正是外表看起來斯斯文文的秦觀，孟星河差點暈倒。

我日，老子平時都交了些什么朋友？一個比一個禽獸！現在又多了一個衣冠禽獸的秦觀，老子就是想漂白都難了，孟星河無奈地嘆了一口氣，目光掃過身邊一直保持看黃色刊物姿勢的柴少，孟星河突然覺得自己非常純潔。

“秦兄！素質！注意你的素質！這里是學堂，不是你老爹的收稅的賬房。古語說的好，尊師重道，我看你是枉讀圣賢書了。”坐在秦觀的前面的祝枝山居然滿口仁義道德，儼然教訓道。

夫子見平日囂張跋扈的祝大公子今天居然說了句人話，他感激涕零說道：“大家聽好了，生為學生，就要有祝同學這種精神，今日用功讀書，來日成為國家的棟梁之才。”教書育人，順便為國家培養更多的棟梁之才。連祝枝山這種頑劣之人，都能慢慢感化，夫子就覺得縣學里所有的學生都可以培養成才。

就在夫子覺得教育事業前途一片光明的時候，祝枝山突然站起了身子，笑道：“夫子在上，學生近來遇到了一個問題，百思不得其解，還望夫子能指點學生迷津。”祝枝山說的誠摯，想必真的遇到什么難題。

“祝同學請講！”夫子立刻來了精神，傳道、授業、解惑，是他的分內之事。特別像祝枝山這種一年都不提一個問題的學生，夫子對他所提的問題自然十分好奇。

“是這樣的！”祝枝山賣了個關子，見夫子一副洗耳恭聽的態度，祝枝山也不含糊，直接說道：“前不久，學生聽到一則故事。”

“什么故事？”不單單是夫子，就連縣學里其他學生頓時來了興趣。聽別人講故事他們最興奮，特別是帶點葷段子的，聽起來比聽夫子念的破詩有味道多了。

見眾人被自己掉出了胃口，柴少得意地講起了他所謂的故事。

從前，有座山！

山上有座廟，廟里面住了兩個和尚！

我日！老子想吐！眾人一副作嘔樣！這叫什么故事，老掉牙的兒歌都比它強：“祝枝山，你他媽瘋夠沒有，來點葷的，葷的就對胃口了。”大家都知道祝枝山講葷段子最拿手了，在縣學里可有“著名說黃書先生”的榮譽稱號，所以都在期待他接下來會講出幾段經典的葷段子。

“夠了！”夫子震聲一吼，“請尊重別人的說話，這里不是茶館酒樓，由不得你們胡來。”

夫子拿出自己的威信，到是唬住一部分學生。祝枝山屏住各方面的壓力繼續講道：“話說小和尚年滿十八，老和尚準許他下山化緣。哪知道小和尚下山沒有幾天，就跑回來說要還俗，老和尚追問“你和尚當的好好的，為何要還俗？”小和尚當時只說了一句，老和尚立刻就同意他還俗了。學生百思不得其解，小和尚說的什么話？還請夫子賜教！”

祝枝山將自己的故事將完，大家都聽的云里霧里，猜不出小和尚說了句什么話。夫子也是滿臉疑惑，祝枝山所說的確有些難度，他還真的回答不了。

“不知道那位學生能回答這個問題。”夫子一聲道出，已經將這個由他回答的問題，變成了一個思考題，眾學子立刻來了精神，爭相討論祝枝山提出的問題，原本慵散的課堂，頓時活躍起來。

還真別說，祝枝山這個問題，真有些難度。見下面的人討論的激烈，也沒有一個先說出自己的答案，夫子只好點名道：“馬文才，依你的看法，小和尚的回答是什么？”

論才學，馬文才是縣學的高材生，各個夫子重點栽培的對象，有問題想到的當然是他。

馬文才坐在學堂最前一排，一身白衣，打扮的風度翩翩，就連起來回答夫子的問題，也是文質彬彬道：“回夫子，依學生理解，小和尚說的那句話定是“廟里生活凄苦，不如外面花花世界，所以誠心懇求老和尚放他下山，讓他享受時間的諸多美好。”

加上自己的想象，馬文才只能理解到這個地步。他依據平常人的心理去揣測小和尚說的話，和大多數人想的差不多，自然沒得到肯定。

很顯然，通常一個故事的答案，都帶有很濃的說服性，馬文才的表達能力不夠，沒有說出真正的含義，夫子也沒有刻意強求他，隨口叫他坐下，道：“還有那位同學，能回答這個問題？”

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