周紹又和人形鬧鐘一樣，準時而至，這一次他反常的沒有帶著小禮物，而是兩手空空，在找人帶話給姜喃，想要她出去后，卻被女孩以馬上要去校廣播臺播音為由拒絕掉。

帶話的人就欷歔地看了一眼門外的周紹，苦笑著遺憾搖頭，臉上有示好的意思，許是怕周紹遷怒于他，又或者是下意識的就放低了姿態。

倒是門口等著的周紹，目光陰騭了一個微秒的剎那后，又重回富家公子張揚卻不失灑脫的風度：“那我在實驗樓下等你。”

教室里埋首寫著什么的姜喃仿佛沒有聽到一樣，卻眉梢輕輕挑高，已經有些熟悉彼此的楊一知道，這是女孩耐心盡失之時的習慣性動作。

本來還擔心周紹糾纏無果之下，會不會采取一些過激手段，但是楊一似乎是低估了姜喃震懾人心的氣質。周紹的追求在目前看來，還一直走在正常的校園戀情軌道上，并沒有一些“混得好”的學生那樣，看上某個女生后就死纏爛打的下作。

“呃……”楊一愣住，然后咧嘴：“一個在音樂方面很有天賦的朋友作的曲，就是那天我在你家哼的那首，都是一個人。”

“嗯！這樣啊！”姜喃那弧線完美的剪水雙眸就瞇了起來，這是她另一面人格即將占主導的預兆：“你有在繪畫方面很有天賦的朋友，還有在音樂方面很有天賦的朋友，還有沒有其他也很有天賦的朋友，介紹給我認識一下啊！”

楊一頓時大感招架不住，只好哼哼哈哈地支吾著，好在周圍還有過來過往的同學，姜喃倒也不好深究，又回復平常恬靜的模樣，笑著對楊一揮手：“等一下去播音室找我，幫我‘選’一些好的廣播曲目，播音結束的時候我要用哦。”

面靜如水，婉兮清揚，但藏在那顆七竅玲瓏心里面的，是對男孩未說實話的嗔責，和不甘人后的小小傲嬌。

留在教室又看了一會兒費爾南多·佩索阿的《惶然錄》，在幾個精彩之處做下筆記后，楊一站起來活動了一下脖頸。校廣播臺的播音已經到了尾聲，這個時候再不出發，未必趕得上幫姜喃找播音的結束曲。

走出教室，走過長廊，走下樓梯……穿過花臺，穿過林蔭，穿越人海。

周五的下午，夕陽西下，絢麗的晚霞，映在校園里每一張青春躍動的臉上，燦爛成一片難以描摹的顏色，有葉子正打著旋落下，更多的將落未落，但在此刻嘈雜喧鬧的校園里，卻不顯蕭瑟。

在這眾多紛亂的聲音里，姜喃那特有的溫柔嗓音，正在誦讀著一首小詩。楊一聽著這能讓自己感到寧靜和幸福的聲音，輕快前行。

不過就在要到實驗樓下的時候，他的眉頭就有些無奈地皺了起來，在心中暗暗嘆了口氣。因為堵在樓下的，正是周紹那一伙人，周紹站在人群中，抱著一把吉他，身邊還略顯夸張地擺著一地的索尼功放，這個東西在97年的越州，可是只有一些家境富裕的發燒友才會折騰的準奢侈品。

而在這個中心外面，圍了不下一兩百看熱鬧的醬油眾，有更多的人在遠遠觀望，還一面拉著自己的同伴好奇而亢奮地打聽著。

沒等楊一走到近前，周紹的表演就已經開始，吉他弦輕顫，演奏水平在業余范圍里算是中等。但對于這個階段主要任務就是學習的高中生來說，這個富家公子的彈唱卻有足以媲美校園歌手的風采。

在一聲“姜喃，這首歌送給你”的告白后，歌聲響起。

一首劉德華的真永遠，也許缺少一點厚重和滄桑，也許沒有原唱的那種苦情和癡情，不過在尚算純熟的吉他伴奏下，還有周紹那和原唱三分相似的刻意模仿，卻足以對每天的生活就是三點一線的學生們造成不小的沖擊。

再加上這一地的功放設備，顯然是精心準備了許久的表白道具，此情此景，就讓周圍有小女生鼻子酸了起來——太浪漫了，在校園里被暗戀的人獻上一曲情歌，大概就是這個階段女孩的終極夢想了吧。

大功率功放的聲音，周圍人鼓掌口哨起哄的聲音，遠處的人急匆匆興奮跑過來時的喧嘩，讓這股聲潮一時間壓住了廣播臺的播音，引得三樓播音室里探出一個身影，那是和姜喃一同主持今天節目的高二年級學姐艾葉，相貌大氣的女孩搖頭，然后關緊了原本微微隙開的，隔音效果良好的窗戶。

這個以中藥名為名字，顯然是家學淵源的女孩，在這一刻居然也忍不住有些小小的感慨和羨慕，回身看向還在認真念詩的姜喃——女孩的側影在清澈的夕光中有些模糊，有疑為天人的神秘之美——想來這樣的女生，怎么被追捧都是應該的吧。

而就在這樣的布景下，楊一從遠處走來，走近，似乎帶著某種孤離的氣場，讓人一眼就看出混在人群中的他。

有那么十幾二十個知道三人糾葛的學生，就紛紛矚目到走進的楊一身上，又跳回到還抱著吉他猶如情歌王子一樣的周紹，眼中生出對落在下風的弱者的同情。

而更多不知道楊一，只知道周紹大名的學生看到一些人的目光來回跳躍，就也好奇地紛紛四下打探起來，當弄明白了事情的原委后，幾乎不約而同地給走近的楊一送上“你這是自尋死路”的眼神。

雖然周紹一伙人在學校霸道蠻橫，但也不是瘋狗一樣見人就咬，相反這個團伙和一些學習拔尖，同時也很風云跳脫的績優生關系還不錯，至少能維持表面上的和和氣氣。

所以當楊一以孤身無畏地姿態穿越進人海的時候，不少人都抱著看熱鬧的念頭，想要看看這個摸了周紹老虎屁股的人，究竟是何等神圣，又會以什么樣的難看死法掛掉。

不過出乎人們意料的是，走進人群的楊一，只是面不改色毫無半分緊張的從一地的功放機器上從容跨過，居然就這么又走出了人群，走進了實驗樓。

沒有意料中一方不忿叫板，另一方直接動武的大場面發生。

周紹那一伙人中，就有人嗤笑起來，他們很自然就把楊一的無視理解為了心中打鼓，所以如鴕鳥般逃避，有些人就用眼神詢問周紹，要不要把楊一攔下來。

富家公子不屑地搖搖頭，何必在這個時候，在大庭廣眾之下做有失風度的事情呢？相信等一下姜喃出來的時候，周圍的輿論就足以讓自己和那個小子高下立判，用旁人的聲音來襯托自己、錦上添花，這才是追求女孩最高明的手段。

而更多的女生在對比了兩方的表現后，就為楊一的失敗和懦弱而嘰嘰喳喳了起來：“還以為敢和周紹搶朋友的人能有多大膽子呢，原來也是個怕事的娘娘腔。”

“倒也不能怪他吧？”個別女生回憶起周紹的霸道，用還算中肯卻充滿了對弱者同情的口吻搖頭道：“能在這種情況下主動找那個播音女生，就算很不錯了，又不是人人都能和周紹比的。”

“那倒是。”她的同伴贊同了一句，話題又回到周紹身上：“不過你還別說，周紹那人看起來紈绔的很，倒也算多才多藝呢，歌唱的還真不錯！我看那個男生就是因為自卑才趕緊躲進去的，兩人這么站在一起，他一定壓力很大。”

背后的議論一條都沒有傳到楊一的耳朵里，他不是千里眼順風耳，更沒有心思關系一些學生對自己的看法，倒是一門心思在想要為姜喃找什么結束曲目才好。

看到推門而入的是居然一個清秀的小男生，而不是剛才在樓下獻唱的周紹，艾葉秀美的眸子里就閃過一絲詫異和好奇，然后看到姜喃忽然光彩起來的眸子，就有了某種明悟般狡黠一笑，對著姜喃做出了“我先走了，就不打擾你們了哦”的口型。

心中卻暗暗驚訝，不知道這個看上去除了書卷氣一些的男生有什么隱藏的優點，居然讓一向溫婉卻耀目的小師妹隱隱有傾心的意思。

艾葉的舉動，讓姜喃有一種自己和楊一被人逼親的窘迫，轉眼之間突如其來的二人世界，還有學姐離開時調笑的眼神，不管是恬靜的姜喃，還是叛逆的姜喃，心中都不免生出些許慌亂。然后強作鎮定地讀完了剩下的廣播，又接過來楊一剛剛在一堆磁帶中找了半天才挑出來的蘇格蘭風笛，纖手微亂地切換了播音頻道。

“現在可以說話了，呼！坐啊，你。”姜喃長出了一口氣，似乎也把心中的恍惚和顫動呼了出去，然后故作平靜地看著楊一。

卻因為隔音效果良好的特殊材質玻璃窗，沒有發現自己的聲音已經傳遍了校園。

于是整個一高都安靜了。

一整個校園的人，有的還不明所以，不知道這個新晉校園女主播在搞什么飛機。而一些反應過來的學生，就懷著或驚奇或愕然的心情，放下了手頭的事情，豎起耳朵來聽著后續，有一種唯恐天下不亂的興奮。

已經下到一樓的艾葉聽到這個聲音，立刻反應過來，肯定是姜喃小妮子在心慌意亂下，沒有把頻道從話筒切換到錄音機上去！于是就在她想要上樓提醒兩人免得鬧出什么不可收拾的事情來時，又一個吉他聲響起。

三十秒前……

楊一在姜喃耳后微紅的動人模樣中坐下，然后笑問：“剛才有人為你獻歌呢。”

平復了心情的女孩抬頭展顏一笑：“還是喜歡那天的那首，要不你也為我獻歌一曲？”

整個校園上空瞬間掠過一陣颶風般的聲潮，翻滾上天空，沖散了兩三片緋紅的云彩——聽到姜喃這句話的三班學生們，不免在心中大嘩：這兩人居然不僅在學校里關系不一般，看來私下更是有料啊！

而原本信心滿滿的周紹臉色就陰沉下來，他身后有個打手式的人物就想往三樓播音室沖，去被他反手攔住。

三十秒后……

“那是我日夜思念深深愛著的人吶，到底我該如何表達，她會接受我嗎……”

不同周紹為賦新詞強說愁的青澀腔調，老男孩的這首經典片尾曲，那種清新的曲風一下就抓住了十六七歲青春少年們的心。

“也許永遠都不會跟她說出那句話，注定我要浪跡天涯，怎么能有牽掛……”

少年的低吟淺唱，讓原本一些在歌聲響起的剎那，還心存嗤笑之意的人都安靜下來，也許他們還沒有足夠多經過歲月洗練以后剩下那鉆石一樣璀璨的記憶，但是卻依舊被這首追尋青春和夢想的歌曲所感動。

“夢想總是遙不可及，是不是應該放棄，花開花落又是一季，春天啊你在哪里……”

高一年級的英語教師辦公室里，姜喃和楊一的聲音響起來的時候，何岳還下意識就板起了臉，想要前去看個究竟，不過當他聽清了回蕩在校園里的歌聲時，卻有些失神地愣在原地。

不僅是他，他身后一些同樣年輕的老師們，最開始還興致高漲地圍觀著事件的發展和何岳的時青時黑的臉色，不過此時卻都隨著歌聲陷入了各自的回憶。

如果說那些高中生們只是因為旋律和蘊含在歌聲中那種心酸的浪漫而駐足，那么比他們多了兩重人生經歷的年輕老師，則是因為歌聲中所傳唱內容——那些現實與曾經夢想之間碰撞出來的傷疤——而驚覺疼痛。

“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當年的熱血……轉眼過去多年世間，多少離合悲歡，曾經志在四方少年，羨慕南飛的雁……”

有些女生的反應和姜喃一樣，眼中開始有某種濕潤的東西在氤氳，覺得自己的內心在這一刻柔軟無力。和周紹那不符合自身年紀心態的情/愛之歌比起來，這首老男孩無疑更有直擊少男少女們靈魂的力量。

“各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠，未來在哪里平凡，啊誰給我答案？那時陪伴我的人啊你們如今在何方……”

就連周紹身邊一群高三年級的學生，也因為這歌聲而表情發怔，忘記了正在歌唱的人正是他們的眼中釘。這些學生是馬上就要離開這個校園的人，比起剛進高中的新生們來說，楊一所唱的歌詞，或許更能引發他們心靈上的共鳴：各自的未來將在哪里，有誰能預言？而今陪伴在身邊的朋友和兄弟，在以后的人生道路上還能攜著手轟轟烈烈么？

驀然，連黃暗的光線都凝滯下來，時間似乎停止了流淌，所有人都在安靜地聆聽和回味。

這一瞬間，楊一讓整個校園為之靜默，有不少人已經對這個唱歌的男生心生向往起來，想要看一看，能唱出如此美好懷舊歌曲的，究竟是怎么樣一個人。

然后歌聲漸漸低沉，直到最后一個音符飄散在空氣中，在歌聲中長出來的寂靜籠罩了整個校園。

但是似乎上天注定，這個初秋的傍晚，將會是一個讓一高學生終生銘記的日子，就在所有人還沉浸在淡淡的憂傷中不可自拔的時候，姜喃的聲音又通過沒有切換過來的頻道傳出，讓一些人從感動變成了不知道說什么好的面無表情：“今天就勉強先放過你，不過還有那個廣告的曲子，你還欠我一個解釋哦！”

楊一搖頭苦笑，有時候女生的心眼，也就比針尖大那么一點點而已，不過在轉眼看到播音室的一角，一位音樂老師擺放在那里的古箏時，同樣沒有意識到外面已經發生了什么和正在發生什么的他，璨然一笑：“好吧，擇日不如撞日，就今天一次。”

說完，在姜喃充滿了光的眼神，以及播音室外全校學生的疑惑不解的思緒中，他走向那具古箏。

會的不多，只有寥寥兩三首，還是楊一在前一世于偶然間聽到了中國新民樂后，一時心血來潮，央人把自己特別鐘愛的幾首曲子打譜，然后跟著樓下小公園里的一個老年樂團的幾位老頭老太太學習的。

只是勉強能夠完整彈出來的程度而已，像這樣不是用來自娛自樂的演奏，楊一還是第一次經歷。

而他現在演奏的這首曲子，是臺灣霹靂布袋戲中的角色配樂，雖然只是動畫布袋戲的插曲，卻有一種輕松卻又沉重的微妙感覺，接在老男孩這首校園青春歌曲之后，非但不顯得突兀，反而有相得益彰的奇妙效果。

點點箏音響起，如清泉躍動。而暮色四合中，一高的學生們還來不及為播音室男孩居然能夠彈奏古箏這個事實而驚訝，就又沉浸在新的心靈震動中。

月亮升了起來，高而遠，天色介于暗藍和青白之間，有一兩顆特別明亮的星星，像是通往仙境路上的燈籠。

王京等人剛剛才從老男孩片尾曲中清醒過來，轉眼就被這古箏的演奏弄得呆若木雞，卻又在下意識中跟著婉轉悠揚的曲調和著拍子。

銀杏樹的輪廓在夜色中漸漸模糊，還依稀看得到有葉子飄落，翩躚舞動，折射出校門外路燈的光線。

還在實驗樓下沒有離開的人中，就有一些不自覺地往樓梯口靠，像是被無形的力量牽引，牽扯向這個美妙樂曲的源頭。

夜色開始在樹杈上，教室里，大樓的背后無聲生長，有剪影越來越濃。

而不少在另一邊教學樓里的學生們，站在教室的窗戶口，目光還呆呆地鎖定在五十米開外的實驗樓播音室的窗口，就像是原野上每天追隨著太陽軌跡的向日葵。

風吹落樹葉的聲音這才傳來，似乎是為那一曲流淌進心臟的美妙樂曲和聲。

有倦鳥在暮色中歸家，落在樓房的天臺上拍打翅膀的聲音，如同云中有人飄渺而至，那是他們的輕裘緩帶在風中相擊。

一些喜好音樂的老教師就忍不住搖頭晃腦起來，一時沉寂一時飛揚，顯然是沉浸入了曲中的世界，覺得這曲子雖然比起純粹的古曲有些不同，卻別有一番打動人心之處。

剛才的老男孩唱響時，他們也只是用過來人的表情會心一笑，卻不沉醉其中。但是這一曲頗有古韻的新民樂，倒是讓他們發自內心地贊嘆品味。

有些鐫刻在靈魂深處的東西，平時如潛龍入淵，但有時候一曲古風，有時候兩筆寫意，就總是能讓這塊土地上的人于某個時間就忽然被感動了。

等到一曲終了了好半晌，天色完全昏暗的時候，一個還站在窗口的男生被他的班長推醒：“你還走不走了，我要鎖門！”

“沒了？”臉上是意猶未盡的遺憾。

“沒了！”平時對男生算不上和顏悅色的嚴厲女班長，這一刻也在男孩面前露出難得的惆悵。

“對了，這是誰演奏的？”男生忽然想到了這個問題，然后兩人對視一眼，齊齊沖出了教室。

壯闊的教學樓走廊上，已經擠滿了學生，平時這個時間應該寂靜下來的校園，卻充滿了寧靜的生機感——有很多人，都在目光灼灼地盯著實驗樓的樓梯口。

直到一娉婷一清雋的兩道身影，并肩出現。

口哨、尖叫和鼓掌，忽然就響了起來，最初只是一個兩個，零零星星的在某一個樓層炸開，然后回旋在擁擠卻又空蕩蕩的校園上空，傳出很遠。

終至匯聚成潮。 ( 明智屋中文 wWw.MinGzw.Net 沒有彈窗,更新及時 )