這句話說得其他女史都十分贊同，都道：“似是虎頭蛇尾，看點題，倒也深刻，也點到了中心上，怎么在寫的時候，卻有左右搖擺東拉西扯的感覺？而且全無平日書理純密的制式，羽翼弱了許多，大有舉例不足以承題之感！”

這份卷子在七八個女史手上傳來傳去，甚至驚動了主殿的宮正嬤嬤過來看。宮正嬤嬤拿了這卷子看了一遍，道：“若是這卷子不是永城張氏寫的，諸位以為能判幾等？”

其他女史想了想，道：“單論卷子來說，也能判一個中上；只是因為之前閱看過張氏的卷子，篇篇文筆精粹，我等給出的成績，無一不是圈，偶然有尖的，也是因為試卷文筆不工整的緣故，在文理上，是挑不出來一絲毛病的。但是這一篇看來，完全不像張氏應有的水平，我等不知道該如何評判了。”

此時的閱卷不是用分數來表示成績，而是用符號。有五個等級，分別是“圈尖點直叉”，類似于后世的五級計分法，這就是一個成語“可圈可點”的由來。當然，每位閱卷官有不同的喜好，出現不同的評價也是正常，但差別不能太大，因為差別大了會有‘各存成見，有上下其手之弊’，所以考官們在批閱同一份卷子時，便會出現‘圈不見點，尖不見直’的現象。

但這一套規則不適用于內廷，畢竟不是真正的科舉。所以女官們在打分的時候，沒有像外廷一樣是圈不見點，而是一份卷子經常是有的畫圈圈、畫三角，有的卻畫杠杠、畫叉叉，之前在批閱秀女們的試卷的時候，七八個女史經常為此爭論，但是唯一讓所有女官都毫無爭議畫圈圈的卷子，就是張的卷子，可見張的呈文是做到了何種的地步。

宮正嬤嬤點了點頭，讓女官們把這一篇放下，先去評判別的試卷。她自己拿著這一份試卷，坐在主殿里細看。

宮正嬤嬤的眼光自然和尋常人不一樣，不僅是因為她年齡最高、供職宮闈時間最長，而是因為她飽覽經史，尤其是在制藝這方面，是宮中公認的第一。皇帝自然知道她的本事，就曾拿著她寫得一篇八股文給外廷新科進士傳閱，當知道這是一個女史做出來的文章之后，外廷沒有一個人敢發聲。

她這些年看過的程文范文不計其數，都是新科進士的制藝文章，在品評方面，自有一套方法。她看張的文章一遍，就知道不是虎頭蛇尾，而是有未竟之言。不是水準下降，而是剛開始的立意就不一樣，這個考生是強迫自己改了立意的。

“這倒有點意思了。”宮正嬤嬤心里道。

她想了想，在卷子上畫了一個尖上去，走到側殿坐下，道：“轉桌吧。”

閱卷人在評閱完給自己分配的卷子之后，再評閱其他閱卷人已經評完的卷子，讓每一份試卷在所有閱卷人的桌子上輪流評閱一遍，這就稱之為“轉桌”。

一聲令下，諸位女官都坐在了圓桌上，從宮正嬤嬤手上拿過第一份她評閱過的卷子之后，這名女史想了想，也在張的卷子上打了個尖。

第一位讀卷人的意見是很重要的，也就是宮正嬤嬤認為這個卷子是二等，其他女史綜合考慮張以前的情況，只有一個打了杠，其他都在尖和點之間徘徊——總體下來，張這份卷子還是得了個中。

中就算是合格，在六十名能制藝的秀女中，張已經獲得了更進一步的資格。

不知道多少時間過去，終于有一位女史低聲贊嘆道：“好文章，好文章——”她站起來，向宮正嬤嬤推薦了手上的文章，其他女史都不由自主的停下來一起去看，反復讀了兩遍，無一不是連連點頭。

只見這篇文章作的體制樸實，音調和諧，基調圓熟，每一個細節都恰到好處，而且立意廣闊，用四書的中庸破題論證，在看到這一點之后，女官們又調出張的卷子來看了，因為張你所看的《》的第三十七章轉桌已啟用防盜模式，只有半章和上一章內容接不上。后面隱藏部份請到百度搜：琦書屋進去后再搜《》觀看

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