“小老虎捉不到小兔子，只好四處打探，看有沒有別的小動物。那么，大家幫小老虎找一找，這幅畫里，還有別的小動物嗎？！”

孩子們隨著童童先生的語言，開始尋找了起來，并互相討論。

“你看到了嗎？”

“是不是在草草里？！”

“哪個草草？！”

“我知道！是不是在那邊那個？！”

“好像是的！”

“你們說那是個什么小動物呢？！”

“是不是驢子？！咱們再岳家莊看到的那個？！”

“不是，你看他露出來的地方，沒有那么長的耳朵，還有一個小犄角。”

“對對對！是不是一個小牛犢？！”

“我覺得也不對，你看那個草草的縫隙里，是不是有些小點點？！”

“豹子有小點點，可是豹子沒有犄角。怎么只露出了一點兒頭頂呢？！連臉都看不到。”

“怎么可是是豹子？！那么大的豹子，干嘛還要躲起來？！難道小老虎的味道吃著不香嗎？！”

“你們覺得……會不會是梅花鹿？！”

“對哦……是有點兒像……”

“報告先生！是梅花鹿！”“梅花鹿！”“梅花鹿！”“梅花鹿！”

童思遠贊許的點了點頭，說道：“非常好！小朋友們都猜得十分正確！”接著又話鋒一轉，“但是呢，小老虎卻太矮了，根本就看不到草叢上面的那一點點。它也不像小朋友們這么細心。于是，小老虎就和梅花鹿錯過了。然后小老虎就繼續找啊找。”

翻開繪本，這一次是小老虎躲在草叢里，看著遠處的大象一家。

“哇，小老虎看到了大象！”小朋友們已經被徹底的激起了看繪本的興趣。

“我知道大象！薩瓦國送來的，明珠先生帶我們去看過！”

“對對對！我也看過！”

“我說你似不似灑？！咱們都是一起去看的啊——”

童思遠笑著說道：“大家都看過大象了，那你們還記不記得，大象有多大呢？！長的什么樣子呢？！這樣的大象，小老虎能不能吃掉呢？！”

說道這里，小朋友們開始激烈的討論起來。

“我知道！大象可大可大了！一腳就可以把小老虎踩死。”

“大象的皮可厚了！就算不踩，小老虎肯定也咬不動。”

“大象的長鼻子，可以把小老虎卷到天上！”

“大象不可以，我覺得那個小象肯定可以。小老虎應該能打得過。”

“我就說你灑吧？！旁邊的大象會讓小老虎欺負小象嗎？！還沒過去，就會被踩成肉泥了！”

“上官湘君！！你再說我灑，你信不信我會打你！”

“你本來就——”

“咳咳！！”童思遠趕緊在討論升級之前，把話題拉了回來：“小朋友們都說得很對，小老虎也覺得自己吃不到小象，便趕緊換了一個方向。”接著他將教鞭指著遠處，隱隱約約畫著的穿山甲一家，“咦？！那里是不是穿山甲一家？！”

“這個可以吃，我看我娘親生了小弟弟的時候，我奶奶給我娘親吃過，說是補身子的。”

“孟云溪，你奶奶不是對你娘不好嗎？！”

“我娘生了我弟弟以后，奶奶就變得好些了。”

“我只想知道穿山甲好不好吃。”

“我聽我娘說，一點兒也不好吃，小姑娘家不能吃，可腥可腥了。”

“我估計小老虎不會嫌穿山甲的味道腥，反正它也是吃生的。”

童思遠停頓了一下，接著說道：“沒錯，小老虎也是這么想得，于是就決定，去抓穿山甲一家。等他靠近穿山甲一家的時候呢，發現——”

新的一頁是小老虎圍著團成一個球的大穿山甲抓耳撓腮，遠處一直黃鼠狼一臉看笑話的表情。

“咦？！這是怎么回事兒？！穿山甲怎么變成一個球啦？！”

“是不是像刺猬一樣？！”

“可是穿山甲一也沒有刺啊？！”

“它有殼兒！”

“一片一片的，好像魚鱗一樣！”

也沒讓孩子們討論得太久，童思遠很快揭開了謎底：“穿山甲媽媽身上穿著厚厚的鱗甲，一看到小老虎，就立刻抱著孩子團成了一個球。這個球圓溜溜的，小老虎找不到下嘴的地方。正在生氣呢，發現竟然有個小動物在笑話它！！！”

“那是什么？！”

“田鼠吧？！”

“鼴鼠嗎？！”

“田鼠和鼴鼠有什么區別？！”

“會不會是之前咱們吃過的那個竹鼠？！”

“圖畫上又沒有竹子。”

“只有竹林里才有竹鼠？！”

“那這里面沒有田野，是不是就不是田鼠了？！”

見沒有一個孩子猜到是黃鼠狼，童思遠這才想起，幼兒園里并沒有讓孩子們認識過這個小動物。于是，他翻到下一頁，是小老虎被黃鼠狼的臭氣熏暈的畫面。

“哇！這是怎么了？！”

“小老虎被田鼠的臭屁臭暈啦！！”

“都說了不是田鼠了！”

這一次童思遠沒有放任孩子們討論，而是直接給出了答案：“原來這是一只會放臭氣的黃鼠狼！

黃鼠狼喜歡走無水的小溝渠，順著小溝渠邊上覓食，黃鼠狼喜歡走老路，遇洞必進，遇彎必停，是洞是它躲避敵人用的，還有小青蛙，蟋蟀這些黃鼠狼的食物喜歡躲在洞里。因為黃鼠狼總是喜歡偷吃家禽，所以經常被人特意抓捕。抓黃鼠狼的人利用它的習性，在河坡上或者溝渠的拐彎處掏一個小洞，在洞口處下一個夾子，黃鼠狼看到新鮮的洞就會進去，結果就會被夾住。黃鼠狼還喜歡掏腐朽的樹根，因為里面有很肥的蛀蟲，往往在它掏出的洞口也會被人夾住。它還喜歡鉆小橋洞，圍墻上的貓洞，小河上的土堰是它過河的通道，這里被捉住的黃鼠狼也比較多。”

“我知道！我知道！這就是黃皮子！我聽鄭奶奶說過！”

“我也知道了！！去年我師父還說他抓過一只。”

“杏兒姐姐家的雞就是被它偷走的！！”

童思遠笑著說道：“當黃鼠狼遇到天敵的時候，就會放出臭氣，迷惑敵人，然后自己就趁機逃跑。

而小老虎卻不知道呀！于是它就被黃鼠狼的臭氣熏得暈頭轉向，只好灰溜溜的跑回了大老虎媽媽的身邊。慚愧地對媽媽說[媽媽，所有的動物都有一套自衛的本領，不容易吃到。以后，我還得跟您好好學習哩]”

翻開下一頁就是垂頭喪氣的的小老虎，趴到了滿臉溫柔的虎媽媽身邊。

“小老虎沒有牢記媽媽的話，最后什么獵物都沒抓到，空手而歸。那么，小朋友們，你們自己在這個故事里學到了什么呢？！”循循善誘的語氣帶著孩子們回顧著整個故事。

“學會了遇到壞人趕緊回家！”

“回不了家業可以逃跑！”

“也可以躲起來！”

“放屁臭暈他？！”

“原來我爹爹穿的那個和穿山甲穿的那個都叫鱗甲！”

“看來小朋友們在聽了這個故事之后，都有了自己的收獲。但先生覺得，看了這個故事之后，小朋友們應該要記住，在學習知識和本領的時候千萬不能急于求成，要練好基本功一步步來，肯定能有所成就的。我們要學習的東西還有很多，千萬不要逞一時之快，最后落得兩手空空哦。

馬上就到午餐時間了，現在大家把小凳子搬開，空出位置放餐桌吧。”從幼兒園增加第一個班開始，餐廳就不堪重負了。倒不是位置不夠，或是人手不夠。而是不同年齡段的小朋友們，聚在一起用餐后，總是會出現各種不同的意外情況。于是，明珠便把用餐的位置放在了每個班自己的教室里。反正不缺人收拾。

孩子們各自把位置都挪開了，童思遠和丫鬟們一起快速的把餐桌擺好。再讓孩子們排隊出去洗手，然后回到自己的位置上。剛好這個時候，美味佳肴魚貫而入。

今天孩子們的午餐主食是米飯，菜是三葷一素一湯。每人一小碗碧梗米飯、一個孜然輕煎銀鱈魚塊、一小碟咕咾肉、一小節嫩苦瓜釀肉、一個五彩蔬菜丸子、一小碗鵝肝水蒸蛋。這時孩子們的基礎餐，每一份大約都是成年人拳頭的分量，要求所有的孩子都必須全部吃完。因為經過三年的細心調整，孩子們的飲食規律基本上已經相差無幾了。

就算有的孩子還覺得有點沒飽，但是沒關系還有飯后點心。

“呀——今天咱們又有苦瓜？！我最討厭吃苦瓜啦！！”

“我也是，好討厭苦瓜！！”

“為什么討厭？！我覺得香香嫩嫩的一點也不苦，還很好吃啊！！”

“對啊對啊！里面的肉餡好像還有蓮藕的味道呢！！”

“明明很苦好伐？！要不然你幫我吃了吧！！”

“不行！先生說不行！”

“最喜歡咕咾肉啦！酸酸甜甜的真好吃！”

“我覺得最好吃的就是銀鱈魚了！可惜我家里從來就不做，聽我娘說沒地方買的。不然我就可以再家里吃個夠了！”

“是的，我也好喜歡吃。可惜不能帶回家給我爹爹嘗嘗，他還從來沒有吃過呢！”

“哇！——這個水蒸蛋里是什么？！滑滑嫩嫩的！好好吃哦！”

“這個蔬菜丸子做得好好看哦，我都不忍心吃了。”

“那你還是吃了吧，可好吃了！一會兒涼了就不香了！”

“你說得對！嗷嗚！好次——”

等孩子們吵吵囔囔的用完午餐之后，丫鬟們便收拾好餐桌。這時，沒有吃飽的孩子就上前取了一塊點心，不想吃的孩子可以不吃，但想吃的孩子也不能多吃。一會兒就要午休了，萬一孩子們積了食就不好了。

等孩子們吃完點心，收拾完餐桌的丫鬟們也回來了。這一次，她們在每個孩子的面前都放了一塊半干的熱毛巾，讓孩子們擦手擦臉。

“我有一雙小小手，一只左來一只右。小小手，小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣會梳頭，自己事情自己做。”孩子們邊收拾邊唱著兒歌。

等大家手收拾得差不多了以后，高毅走了進來對童思遠說道：“好了，你去吃飯吧，今天我和楚月一起值午休，她一會兒就來了。”

童思遠笑著點了點頭：“小朋友們，先生也要去吃飯了哦。你們和高毅先生去散步吧！明天見！”

“童童先生再見！”

“明天見！”

孩子們紛紛和童思遠說再見，高毅上前拍了拍手：“好的，現在大家都排好隊，隨先生出來散步吧！什么時候排好，什么時候出去哦！一會兒可能還會遇到小班的孩子，作為哥哥姐姐，你們可別讓弟弟妹妹們笑話才好哦！”

這兩年，這句話一直是這個班最管用的一句話。果然，大家很快就把隊伍排得整整齊齊。

接著，高毅便領著孩子們往小操場去散步。在小操場慢速散步一圈，例行偶遇了大中小三個班以后，孩子們便一起回到了午休室。喝了一小杯牛奶以后，孩子們都回到了各自的床上。

不知道為什么，隨著孩子們越來越大，安靜午休的難度反而增加了。大概是因為孩子們開始懂得多了以后，心里想的東西也多了的原因吧。

不過長期形成的良好紀律性，在這個時候就很好的體現了出來。孩子們哪怕覺得睡不著，也都乖乖的換上睡衣，上床躺著了。高毅取了一直陶塤，緩緩的吹了一首曲子。

這是一首從悠揚轉向沉靜的催眠曲，曲終時，便有一半的孩子都進入了夢想。雖然還有一般孩子沒有睡著，但高毅卻也沒有接著吹奏了。適合的音樂有助于睡眠，但也不是每個孩子都適合的。

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