“看好了，這是1！”馬尋背著雙手在走動，“現在開始，從0到9，都給我寫一遍。”

這些真的不算難，朱樉幾個也不是小孩子了，也有一定的基礎，所以一些數字還是可以輕松的接受。

朱橚苦哈哈的抬起頭說道，“舅舅，這字怎么這么怪？還是大寫好了，我不喜歡簡寫。”

大寫，自然也就是‘壹’或者‘一’，而馬尋教的阿拉伯數字就成了簡寫。

“好好給我學，一會還要教你們加減乘除。”馬尋就板著臉說道，“以后教你們九九乘法口訣，加減乘除都給我學好了！”

朱樉抬起頭說道，“舅舅，我們也都會些九九術。”

九九乘法口訣這些在春秋戰國時就出現，大體和后世的差不多，只不過現在是從‘九九八十一’起，到‘二二得四’結束。

馬尋就笑了起來，“那正好，一會就教你們乘法和除法。以后不要用算籌，直接給我心算！”

高數、勾股定理等用不著教外甥們，但是一些簡單的基礎數學還是要學的。

朱棡、朱棣、朱橚立刻看向朱樉，顯然是有些不滿，要不是二哥多嘴，舅舅哪會給他們增加課業！

而朱樉拿出二哥的姿態，“看什么看，讓你們讀書不好好讀書，舅舅不罰你們，我也收拾你們。”

朱棡等人立刻偃旗息鼓，誰讓二哥不講理呢，既然是二哥，那就是兄長。

劉姝寧就笑著坐在一邊，需要的時候給馬尋打下手，指點一下外甥們的學業等。

“記好了，你們母后賜了我戒尺。”馬尋指了指桌子上的戒尺說道，“大本堂的大儒不敢打你們，但是我得了懿旨，管你是秦王還是燕王，我都能打。”

朱棣小聲埋怨，“要說也說老五，偏偏就說我！”

比不上大哥也就算了，比不上二哥，老五也比他受寵。這幾個兄弟里頭，就屬他老四不上不下，最容易被忽視。

馬尋就裝作沒聽見，繼續說道，“你們是親王，行軍打仗要學，經義里的一些道理也要懂。只是這些術數、物理等，不求你們精，但是要學個皮毛。”

朱樉好奇問道，“舅舅，你怎么懂這么些東西？你真的是跟著外公在外頭逃難？”

朱棡等人也好奇起來了，舅舅可是從小就在外頭飄零，雖然他一直不承認討過飯、當過和尚，可是父皇和母后早就派人查清楚了，只是舅舅不承認而已。

會醫術也就罷了，識字等也就算了，怎么還懂這么多？

“我馬家詩書傳家，這才是家學淵源！”馬尋立刻聲調提高，說道，“我馬家祖上出過進士，我懂這些不正常嗎？”

朱橚立刻說道，“那母后也不懂這么些東西啊？母后愛讀史書，母后也通經義，但是這些舅舅不懂。”

學問這東西就很復雜，馬尋在如今的普世價值觀里算不上真正的有學問，因為經義等他最多知道點皮毛。

馬尋立刻瞪眼說道，“教的能一樣嗎？你母后是女子，我是男兒！”

這蹩腳的借口朱橚都不信，可是也不得不佩服從沒見過面的外公。至于馬家的家學淵源、詩書傳家，誰都不能質疑。

母后的經義、史詩極好，舅舅雖然不能考秀才，但是雜學極其出色，怪不得馬家祖上是北宋仁宗時期的進士。

只可惜馬家祖上的馬默老太公不是嘉佑二年的‘千年龍虎榜’一員，不過那也是官至工部侍郎、追贈太保。

“一一得一、一二得二.”

小院里熱鬧起來了，這也是朗朗的讀書聲。

朱元璋站在院外，小聲說道，“還是小弟厲害，這幾個小崽子都不敢不用心學。”

“大本堂的先生們不敢責罰弟弟們，舅舅是真打！”朱標就笑著說道，“昨天老三還去我那抱怨，我罰他抄書。”

馬秀英立刻不高興了，“他還敢去抱怨？”

朱元璋也生氣了，“罰輕了！讓他們好好讀書不用心，還敢去埋怨，沒大沒小的混賬！”

朱元璋雖然極度的護犢子，但是對于子女的教育也是非常看重，朱標從很小就開始接受系統的教育，其他的皇子皇女自然也是如此。

至于大本堂的那些臣子不敢責罰朱樉等人很正常，但是馬尋這個親舅舅責罰了也是應該的。

朱樉跑去告狀，下場肯定是要挨混合雙打了。

仔細聽了一下，朱元璋帶著老婆孩子進屋，“小弟，你這教的是什么啊？”

“乘法口訣。”馬尋就笑著說道，“以后學會了這些玩意兒，我再教教乘法，以后不要說百千了，就算是萬、萬萬，一張紙、幾行字也能算清。”

朱元璋有些懷疑了，“在我們面前可別瞎吹牛，幾百幾千就罷了，幾萬、萬萬，那怎么算？”

“怎么不好算？”馬尋立刻去了一張紙，抓起毛筆說道，“姐夫，你隨意給些數字，你看我算不算的清！”

想了想，馬尋說道，“也別弄什么雞兔同籠了，那樣的題太簡單。”

朱元璋頓時樂了起來，“你現在膽子倒是大了，雞兔同籠怎么就簡單了？”

“姐夫，這樣的題現在很多人解著玩。”馬尋在紙上一邊寫一邊說道，“只是我叫這一元一次方程，以后會有二元一次方程等，孩子們用不上。”

不要說朱元璋感興趣了，馬秀英也非常感興趣，因為現在雞兔同籠很多時候都是假設法。

做一次除法和一次減法，馬上能求出兔子數，多簡單。

只是這樣的做法也有限制，那就是‘2’和‘4’是雙數，而且是成倍，要是用了其他數字就不好用了。

馬尋幾乎是眨眼的功夫寫出答案，“姐夫，這是我解題的法子，看著是不是更簡單？”

朱元璋尷尬的抓了抓頭，隨即看向馬秀英。

馬秀英看著那些阿拉伯數字，看著小數等，也為難的看向朱標。

朱標兩手一攤，“舅舅，這些寫的都是什么？”

“數學。”馬尋就說道，“這些東西從來都不是小道，說數學能解天下一切之理，反正我是沒那本事。但是記賬、大賬小賬或是軍糧、賦稅等，這用得上。”

朱標就立刻說道，“舅舅，那明天去大本堂一趟唄。那邊還有幾個術數不錯的博士，舅舅可以和他們一起解解題。”

這還真的是太子，他知道馬尋不會吹牛。但是這樣的法子到底有多少作用、能不能推廣等，那還是要驗證一番。

因為朱標自己不懂，那他就不會瞎摻和，他會再深入了解一些事情后再去做判斷和安排。

不是自己擅長的，那就請教一些專業的人士。

不管是當皇帝的還是做儲君的，沒必要和大儒拼才學，也沒必要和大將比兵法，知人善用就好。

對于馬尋的‘博學多才’，朱元璋和馬秀英是驕傲而欣慰的。而對于朱標的為人處世，這兩口子更是自豪不已。

只是朱樉等人臉色更苦了，以后他們要學的東西更多了。

不努力學習，舅舅打完了皇兄罰，皇兄罰完了父皇母后接著打，說不定姑父還要嘮叨。

而這些人里頭，沒一個是朱樉等人敢忤逆的。打就挨著、罵就受著，要不然被打的更厲害！

朱元璋忽然開口說道，“小弟，聽聞你是想要在學校里教人這些，就不怕家學傳出去了？”

“怕？”馬尋隨即恍然大悟，“這有什么好怕的，真要是有幾個青出于藍而勝于藍，那才是好事，能對大明有幫助。”

馬秀英說不出的驕傲，現在很多人不管是教學生還是教徒弟都喜歡留一手，而她的弟弟為了大明，可不會留一手，只想著為大明培養人才。

朱元璋笑著點頭，隨即問道，“那我再多問兩嘴，你這教的術數能有多大作用？你現在又培養工匠，又是怎么想的？”

馬尋立刻著急說道，“姐夫，我一直都認為科教興國。術數怎么就沒用了？現在工匠制東西，很多都是術數之理。我培養出來工匠，假如能用同樣的物資生產出更多、更好的東西，這難道沒用？”

似乎擔心朱元璋不信，馬尋就說道，“姐夫不一直都是想著要興修水利嗎？雨水多少、入塘多少水量，可以灌溉多少區域，這如何調劑水，這些也都可用術數來算。”

朱元璋愣了下才說道，“一些老人也能如此。”

這是沒假，一些經驗也夠用。

“那假如這些人用術數算的更精、更準呢？”馬尋就反問道，“要是地方官調任到陌生之地，他通曉術數等，一些地方豪強還能誆騙他嗎？”

朱元璋愣了一下，朱標也反應過來，“工匠當官？”

“什么工匠當官？”馬尋直接說道，“誰說只能是讀經義的文科生可以當官，我教的這些理科生，以后也能當官！”

這就是在偷換概念了，不過馬尋在做的事情，也確實是在試著做一些改變。

畢竟現在所謂的讀書人大部分都是‘文科生’，即使有比較擅長術數、物理的，那也是‘小道’。

馬尋從不否認文科的重要性，但是也從來都不認為‘理科生’就只能是工匠，他們也可以在仕途高歌猛進。←→新書推薦： ( 明智屋中文 wWw.MinGzw.Net 沒有彈窗,更新及時 )