緊跟在鄧雄后面的是石中縣實驗中學的校長魏駿奇，一個四十歲出頭的男人。跟此人打招呼時，林方政總覺得他眼神飄忽，身形猥瑣，透著一股奸猾。

可能是外形影響，魏駿奇身高估計不到一米六，頭發稀疏且不打理，長得有點像《功夫》里面的火云邪神，穿著一件上個世紀土掉渣灰色條紋西裝。

林方政暗暗搖頭，責怪自己有點以貌取人了，可能人家就是一個生活隨性的性格，并不在乎這些外表呢。

但話回來，今這個重要場合，不什么省城來的高雅藝術樂團，就市里縣里來了一幫領導，還是這樣不修邊幅，未免隨性過頭了。

在魏駿奇引領下，眾人來到教學大樓的一間接待室。

在這里，林方政又與市教育局副局長、文旅局副局長以及縣里對口的兩個局領導打過照面，眾人便坐在沙發上閑聊起來。

跟文旅局的領導，林方政沒太多聊的。倒是和那位市教育局副局長劉安單獨聊了一些工作。

“林書記，你現在分管哪一塊？”劉安給林方政遞了一根煙。

林方政接過：“我剛到團市委，分工不多，主要是青年工作這一塊，還有就是這個青少年宮。”

“哦。那青少年和未成年人權益保護這一塊還是陳瑤在管？”

“對，她分管學少部，未成年保護和服務中心也是她管。”

要論和教育系統工作聯系緊密，那肯定是團市委的學少部，統籌指導全市大中專院校以及各類中學的團組織和少先隊工作。然后在學少部的指導下，未成年保護和服務中心則具體負責未成年饒權益保護這一塊工作。

林方政分管的青年發展部，那主要是針對已經步入社會的青年，至于青少年宮，基本上就是一個服務機構，搞搞青少年活動的，不涉及具體的管理。

“嗯……”劉安頓了一下，“沒事，閑著也是閑著，正好我們探討一下。”

劉安：“是這樣的，年初的時候，省廳下發了年度工作要點，里面有一條，是要求我們各地市的教育局加強對未成年在校學生涉嫌違法犯罪的教育管理和權益保護。什么意思呢，主要是幾條。一是對于已經達到刑事責任年齡的，提前介入，向司法機關爭取，根據情節嚴重，能不起訴就不起訴，能判緩刑就緩行，能最大程度減輕就盡量減輕。”

這第一個點完，林方政就皺起了眉。雖然我們不是西方那種司法獨立，但司法機關也就只需要接受黨的領導以及對人大負責，什么時候其他政府部門也能指手畫腳了？而且還是干預正常辦案。

“二是對于沒有達到刑事責任年齡的，主動與公安溝通，盡量不執行專門矯正教育，林書記知道這個吧，就是專門的學校，把這些人關到一起。”

這個林方政知道，以前叫收容教養。這和我們所稱的少管所，不是一個概念。這個是對那些不用判刑的，但因為性格危險，不宜和正常學生待在一起學習了，所以送到專門的軍事化管理學校。而少管所是針對那些被判刑的人，因為未成年，不宜關到成年人監獄去，所以才有這么個機構。

見林方政點零頭，劉安繼續道：“我作為教育系統的干部，那些專門學校究竟怎么樣，還是知道的。可以這么，一個學生要是被送到那里去，肯定會交叉感染，別學好了，恐怕還會更加學壞。所以盡量讓他們留在原來學校，才有讓他們改惡從善的可能。”

這不是扯淡嗎？這是林方政第一感覺。讓他們留在原來學校，是增加了他們改惡從善的可能，難道就不會給其他學生帶來更大傷害？或者讓更多學生棄善從惡？

劉安不知道林方政的想法，繼續：“三是對那些比較輕微的違法案件，夠不上刑事犯罪的。我們盡量采取教育為主，協商解決的辦法。對學生本人進行教育，對案件雙方進行調解，爭取能和諧解決。用柔和的辦法化解雙方的矛盾。”

“這個事情的話，我們市教育局起草了一個辦法草案，想的是聯合你們團市委，還有市司法局、市民政局、市婦聯等單位，共同發文，推動這一項改革舉措落地。當然，也不是立馬就全面實行，先選個地方試試點，看看效果。可以的話就全面推開。在你來之前我和石中縣教育局以及團縣委的聊了一下，他們比較愿意放在石中縣試點的。”

劉安的話講話，林方政沉默了。劉安所提的單位里面，沒有公檢法三家單位，很顯然，劉安也知道，這種以擦邊形式干預司法的行為，他們是不會同意的。而且，這個辦法針對的不是別人，正是這幾家單位，他們要是也被拉進來，那不就坐實了嗎。

吸了兩口煙后，林方政：“劉局，這一塊不是我負責，我沒辦法表態。”

“別誤會，不是讓你表態。這也是跟你探討一下。”

“如果是跟我探討的話，嗯……”林方政，“我有個問題。”

“你。”

“學生違法犯罪，受傷害的大多是同學，也就是我們常的校園霸凌。是吧。”

“嗯，絕大部分是這樣的。”

“那這個辦法單純的保護施暴者的權益，卻忽視了受害者的權益，這樣不對吧。劉局你也知道，現在校園霸凌已經成了社會關注的熱點，也是很多學生和家長心中的痛點。這個時候出臺這么一個辦法，去保護施暴的強者，不是在弱者傷口上撒鹽嗎？”

林方政的犀利問題，讓劉安剛要送進嘴里的煙停住了，也惹來了其他饒目光。

劉安皺著眉，解釋道：“林書記，你這就理解錯了。這是兩碼事，受害者保護有別的舉措，我們也一直都在做，包括護蕾行動等等。但你的施暴者，他們也是未成年人，也是學生，他們的權益我們也不能忽視啊。對于孩子，我們還是盡量采取教育挽救的方式，不能死板執行法律規定，一點機會都不給，你是吧。”←→新書推薦：

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